一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。伴隨着秋日微涼的風、淡淡的雨，10月10日，爲期三天的西安市學前教育“卓越型教師”培訓在陝西師範大學拉開帷幕，我有幸參加了本次培訓。
本次培訓第一講，是由陝西師範大學程秀蘭教授爲大家帶來的《幼兒教師科研課題的申報和組織實施》專題講座。程教授從“卓越型”教師應具備的專業素質入手，結合目前課題研究的規範要求 ，從“爲什麼要做課題、如何申報課題、開題報告、中期報告、結題報告的撰寫”五個方面，結合自己多年做課題的實踐經驗和豐富案例，深入淺出的闡述了課題研究的一般流程和注意要點，讓大家對課題研究的方法有了更清晰的認識，更開闊的視野，受益匪淺。
爲什麼幼兒教師要進行課題研究？程教授從“幼兒”和“教師”兩個層面結合目前現狀進行了分析：
從幼兒方面看，今天的幼兒面臨三種危機：一是不能充分的運動遊戲，參與社會生活實踐；二是不能充分表達自己的思想，探究的權利被剝奪；三是有沉重的升學壓力。
從教師方面看，爲了提高教師的整體素質，基礎教育改革向中小學、幼兒教師提出了新要求——做“研究型教師”；同時，爲了確立教師的專業尊嚴，提升專業地位，贏得社會的信譽和尊重，我們應當引導教師學會做研究、在教學中開展研究、在研究中享受教學。
講座結束了，分享進行時！第一時間把整理的筆記分享在“名師+”研修共同體微信羣中，帶領大家一起學習、一起進步吧！
正如鄭秀蘭教授在講座最後分享的卓越教師應有的四種信念：天道酗勤、地道躊善、商道酬信，業道酬精，讓我們以使命爲帆，以能力爲槳，不斷精進業務，提升素養，逐夢幼教，攜手同行！
