訓練長遠思維,長遠思維讓自己生活有目標、行動有力量

有個詞語叫做“高屋建瓴”,我們也知道“高度決定視野”,站得高才看得遠。

長遠思維就是讓自己有高度,有遠見,有一點穿透力,確定一個自己希望的長遠目標,爲之而努力,爲當下艱苦而堅持。

現在留學孩子越來越多,初中、高中、大學、讀研等,涉及多個年齡階段。如何理解這個現象呢,留學到底好不好呢?

當然不可一概而論,簡單認爲好不好、值不值。但是如果這是孩子自己目標,或者有能力應對特殊環境,完全值得去做。

這就涉及長遠思維。

除去個人具體限制條件,較大花費是個現實問題,這涉及性價比的值不值。

不論如何,在哪裏學習,都是爲了工作,計算物質上付出回報率,留學未必最優,甚至很大可能不是。

但是,從個人心理和心智層面看,這個回報率就是另外事情,因爲人生關鍵時期經歷不是金錢可以權衡的。年輕時候提高個人眼界,通過努力學習獲得較高學歷,在完全陌生環境豐富思維模式,從這個角度看,性價比又是非常高的。


農村人愛說凡事不要只看手心,就是讓人看遠點。比如平時多串門,送些小東西,維護的是長久良好關係。

捨得觀也是如此,先捨出,纔會有得到,斤斤計較的人,守財奴一般,唯恐損失一點點,遇到困難卻奢望別人無私幫助,這纔是貪婪之際。

這都是長遠思維體現。

長遠思維其實就是心理學上的“延遲滿足”,人性本能追求即時滿足,希望當下快樂,渴望各種慾望衝動獲得實現,用調侃的說法是“有急躁情緒”,用不恰當地比喻,就如同不經過戀愛就結婚,或者剛認識就想行不軌之事。

延遲滿足則是逆本能的,不是容易做到的。可是反過來想想,一旦能夠稍微做到,哪怕堅持延遲一點點,就會超過許多人,畢竟大部分人還是太過於本能行事了。

這樣延遲滿足經過刻意訓練,或者事情磨鍊,就會上升到思維層次,知道只看眼前、太過着急、即時滿足有着很多缺陷,也就容易思考並追求“長遠思維”。

這方面例子很多。

比如過去農村生活辛苦,需要勞動力幹農活,很多家庭不要孩子讀書上學,而是幫助大人幹活,這其實非常短視。有些較有眼光家長不一樣,反其道行之,自己拼死拼活幹活,也要讓孩子讀書,而且是好多個孩子都讀書,完全不顧及村人善意勸解。

到了年老時候,不同結果出現了。那些讓孩子上學讀書的家庭,無論孩子出息如何,畢竟走出農村生活在城裏,意味着更好的社會地位和經濟收入,父母年邁時候會有更好的照顧,甚至接到城裏享受退休幹部待遇。

反之,那些讓孩子輟學幹活的家庭呢,一個個兒子也得給掙錢蓋房子啊,這個可是一筆極大費用,幾個孩子下來,蓋房子這一個事幾乎耗幹了家庭收入。關鍵到了年邁時候,孩子們如果自顧不暇,哪有精力能力照顧老人,事實上大部分農村生活老人晚景較爲淒涼。

如此看來,是否長遠思維導致了這兩種截然不同的老人命運?而堅持孩子讀書上學的父母,又是否少之又少呢?

一點點思維差異,結局會是巨大的。這就是思維力量!


長遠思維還意味着較爲順利和主動的確定目標,有了長遠目標,生活就可以不畏當前艱難,我們常常變得堅不可摧,這也是理想信念的巨大力量。

還是舉個現實例子,好多確定留學目標的孩子,針對留學條件一項項克服解決,這個過程再是艱苦,也是痛並快樂着,而努力的結果也顯而易見,優異成績讓自己也會倍感驕傲,信心大增。

人生不怕苦,就怕沒有目標,這纔是那句話,“富人什麼苦不能喫就能喫學習苦,窮人啥苦能喫就是不能喫學習苦”,區別在於主動和被動,更準確說,這是長遠思維導致的當下言行差異。

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