10月10日共讀《讀懂孩子的心》的第二天。父母是最愛孩子的人，但同時也是對孩子傷害最大的人。破解之道，唯有父母成爲終身學習者！
首先作爲家長，我們應該去觀察和了解自己的孩子。睿睿更偏向於內向的孩子。
內向的人是通過一個人安安靜靜的休息，才能夠補充能量；外向的人是越玩越帶勁，人越多越開心，越熱鬧就得到了能量的補充。
內向的優勢：內心生活豐富，懂得停下來品味生活，熱愛學習，善於創造性思維，擅長藝術創作，情商高，精通談話，樂於自處，謙虛，容易養成健康的習慣，珍惜長期的友誼。
面對內向的孩子，家長需要創造一個耐寒區。確保家長與孩子的親密關係，讓孩子按照自己的氣質去生活，努力發現孩子身上的優點與潛能，給孩子創造一個恢復精力的場所。
內向的孩子是我們平常說的相對敏感，他們犯錯誤的時候，我們不需要非常嚴厲的批評或指責，他們也不喜歡變化的環境，如果要去特別嘈雜的宴會，要提前告知孩子。對於一個明顯羞怯和不自信的內向孩子來說，嚴厲的對待過分管教必然會失敗。
一個內向的孩子，他需要的是愛和時間。有時間才能夠表達愛，要用更多的時間關注他，給他信任穩定信心，適應他的慢節奏，給他鼓勵和快樂。
感悟：
這本書之前聽過，所以也知道睿睿是偏內向的孩子，但是過了這麼久，好像又快忘了，忘記了他的慢，他的敏感是因爲內向。
昨日小事：
昨天帶睿睿去游泳，游完了的時候，他還想在水裏玩一會兒，但我們昨天上的是晚課，就是他們上完之後館裏就要準備收拾下班了，然後水也需要淨化。他還想在水裏玩一會兒，所有小朋友都走了，然後老師最後出來的時候就對他說：睿睿，我們改天再玩，現在要關燈了。
然後睿睿馬上就上情緒了，但是同時也起身從水裏出來，一邊往出走，一邊說：我再也不來你們這裏游泳了，我再也不來你們這裏游泳了。然後就跟着我進了洗澡間，我就跟他說，因爲老師要下班了，水需要淨化。結果他突然又往外走，他說我就要再下去玩一下。然後他又走回到泳池那邊，結果看到裏面果然都已經黑了。就站在那個門口大哭大叫起來，我抱着他，然後跟他重複，裏面關燈啦，水要消毒，老師要下班啦。其他老師也過來勸，但是都沒有用，他繼續大哭。我突然明白我沒有找對點，我回憶了一下，我想他應該是比較介意老師說的那句話。
於是重新組織語言：因爲你還想玩一會兒，但是老師說要關燈了，老師沒有理解你，所以你生海倫老師的氣了對嗎？她停止哭泣，點點頭，我緊緊的抱了他一下，繼續說：海倫老師今天表揚睿睿遊的很好，還讓睿睿給其他小朋友做示範了，對嗎？海倫老師知道睿睿很喜歡游泳。但是剛纔海倫老師沒有徵求睿睿的意見，就說要關燈啦，是因爲這是這裏的規定，規定就是那個時間要關燈了，他是想保護睿睿，所以告訴睿睿。慢慢的，他的情緒纔開始平復，和我一起去洗澡，在洗澡的過程中，後來他自己就開始描述，因爲水裏有細菌，所以水需要消毒…
內向孩子真的是相對敏感的，一句不經意的話就有可能讓他受到傷害，所以我得學會細心呵護。