說起陶行知,大家都知道,和胡適師從美國教育教杜威,而陳鶴琴被譽爲“中國幼兒教育之父”,他對中國學前教育理論的形成發揮起了關鍵的作用。
陳鶴琴提出了十七條教學原則:
1、凡兒童自己能夠做的,應當讓他自己做;
2、凡兒童自己能夠想的,應當讓他自己想;
3、你要兒童怎樣做,你應當教兒童怎樣學;
4、鼓勵兒童去發現他自己的世界;
5、積極的鼓勵勝於消極的制裁;
6、大自然、大社會是我們的活教材;
7、比較教學法;
8、用比賽的方法來增進學習的效率;
9、積極的暗示勝於消極的命令;
10、替代教學法;
11、注意環境,利用環境;
12、分組學習,共同研究;
13、教學遊戲化;
14、教學故事化;
15、教師教教師;
16、兒童教兒童;
17、精密觀察。
他對父母提出了以下要求:
1、父母要尊重兒童的人格;2、父母步調要一致;3、父母要給兒童以真正的愛。
最近10多年,家庭教育從未被得到如此高度的重視,實際上,我們中國真正的學前教育始於“五四”運動,當時一批留學生從美國帶回最新的教育理念,並開始在中國推廣的。