知識與技能目標:學生通過學習瞭解學生裝的基本知識與服裝設計的要點與方法,能夠自己或通過小組合作的方式完成一套學生裝的設計。
過程與方法目標啓發學生積極探索,通過本節課的學習,學生髮展了設計思維能力與實際動手能力,同時,在動手設計的過程中發展了想象力和創造力和實際操作能力。
情感態度與價值觀目標:通過對學生裝設計的瞭解、學習,激發學生熱愛生活,熱愛學校的情感,以及發現美,創造美的願望。
知識與技能目標:學生通過學習瞭解學生裝的基本知識與服裝設計的要點與方法,能夠自己或通過小組合作的方式完成一套學生裝的設計。
過程與方法目標啓發學生積極探索,通過本節課的學習,學生髮展了設計思維能力與實際動手能力,同時,在動手設計的過程中發展了想象力和創造力和實際操作能力。
情感態度與價值觀目標:通過對學生裝設計的瞭解、學習,激發學生熱愛生活,熱愛學校的情感,以及發現美,創造美的願望。
t前後都輔音時候不發音. fasten hasten apostle castle whistle listen often 結尾時候不發音 ballet