圖、文/越享生活館
Part1 關鍵詞：調養、終身、學習
我們爲什麼對教育這麼焦慮？大多數的家長，對孩子的教育，缺乏一個持久而深入的理解。猛然意識到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子十年後的高考，十五年後的婚姻，以及二十年後的事業。
家長之所以憂慮，是因爲一直在間歇性地關注孩子，孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控，對於該做什麼，不該做什麼，做得夠不夠，自己心裏也沒底。因此，對孩子未來的發展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會慌張、憂慮。而這個憂慮本身，就會影響甚至毀掉孩子的未來。
那麼，爲什麼許多父母沒有確信與篤定呢？許多家長，結束了讀書生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，達到了一種表面上的“圓滿”，便放棄了自我探索。生活遵循“最安逸原則”，看上去悠然自在，輕鬆灑脫，生活穩定，令人羨慕。其實，很多人生議題並沒有完成，而是擱置在那裏。很多媽媽自認爲選擇了一條安逸的路，結果卻被動地陷入煩惱的泥沼。到頭來，付出的不是更少，而是更多。
“四十歲死，八十歲埋”？有時跟同事聊天，發現四十歲左右年齡的人，特別容易往兩個方向走，要麼越來越豐富，越來越有魅力；要麼視野越來越窄，與外在世界非常疏離。一位犀利的女作家甚至用“四十歲死，八十歲埋”來描述這種狀態，讀來讓人倍感淒涼。當然，選擇最安逸的生活狀態，也不是錯誤。不過，人生的議題並不會因爲我們的迴避而遠離。派克在他的《少有人走的路》中寫道：我們對現實的觀念就像是一張地圖，憑藉這張地圖，我們同人生的地形、地貌不斷妥協和談判。地圖準確無誤，我們就能確定自己的位置，知道要到什麼地方，怎樣到達那裏；地圖漏洞百出，我們就會迷失方向。
有的人過了青春期，就放棄了繪製地圖。大多數人過了中年，就自認爲地圖完美無缺，世界觀沒有任何瑕疵。甚至自以爲神聖不可侵犯，對於新的信息和資訊，他們也沒有多少興趣，似已疲憊不堪。只有極少數幸運者能繼續努力，他們不停地探索、擴大和更新自己對於世界的認識，直到生命終結。
我們的人生地圖，至少要通過三組關係來定位，分別是與自己的關係，與他人的關係，與世界的關係。如果我們不想再繪製“人生地圖”，那麼，也有很多逃避的辦法。最簡單的辦法，就是退縮，並保持現狀。許多人不接納自己，常常會自我否定和自我攻擊，卻放棄了內在探索，而選擇忍耐和逃避。面對人際關係中存在的障礙，不是去化解，而是把人際關係簡化，有的索性只剩下親人關係。 在家人面前，就算任性爲之，也會獲得包容。對世界的看法，則保持不變，不再對世界產生好奇。許多媽媽埋頭於柴米油鹽的生活，最大限度迴避了這三組關係。派克的另一句話，說得言簡意賅：規避問題和逃避痛苦的趨向，是人類心理疾病的根源。
要知道親子關係不是完全對等的人際關係。如果說，大部分情況，我們都可以逃避的話，那麼，孩子的到來，則讓媽媽們無處可逃。親人和朋友會包容我們，但孩子只是憑天性和直覺生活，親子關係不是完全對等的人際關係。我們的情緒和成熟程度，我們對生命的理解和態度，我們處理親密關係的能力，被這個小生命映照得一覽無餘。
從某種意義上說，孩子是父母的老師，他來到這個世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關係，怎能處理好與孩子的關係？如果我們對這個世界不再好奇，怎麼能留住孩子的好奇心？有位媽媽感慨：我現在才理解“孩子是天使”這句話，如果不是養育他遇到困難，我不會去探索，不會深刻反思自己的成長曆程和思維模式。現在，我的生命在走向開闊，這是孩子帶來的改變。
如果我們抗拒成長，就會把成長的任務轉嫁到孩子身上。如果我們不能接納自己，對自己不滿意，就格外需要一個令人滿意的孩子。如果我們不能處理好親子關係，心中就會有一個“理想小孩”的形象，希望孩子主動符合我們的期待。於是，幾乎和孩子綁定在一起，共進退，同悲喜。孩子被老師誇獎了，這一天就非常愉悅；孩子考試考砸了，心情頓時灰暗下來。如此一來，孩子就會變成人生最大的“創可貼”。一個孩子，很難擔負兩個人的成長任務，這樣的狀態，註定會出問題。
選擇與孩子一起成長，意味着我們要重新審視三組最基本的關係，要面對人生的問題，尋求答案，完善自我。我們並非過了18歲，便是真正意義上的成人,在某些時刻，我們只是大號的孩子。我們成長中積累了很多暗傷，許多成長任務並沒有完成，與孩子相處，這些問題再次浮出水面，這也是很好的線索。當我們感到困頓、力不從心的時刻，不妨停下來，看看到底是什麼阻礙了我們。
孩子的教養，拼的是父母的功底。當我們不再逃避，勇敢面對問題，也意味着離開心理舒適區，進入不確定的狀態。世間最美的花朵,都開在最艱辛的枝頭，成長就是一個破繭成蝶的過程。成長意味冒險，也伴隨着苦痛，這也是我們迴避成長的最主要的原因。這個過程，會有煎熬，也會迷茫和焦慮，但只要我們堅持思考，終究會找到解決的途徑。面對困惑的時候，閱讀會打開一扇窗，我們有必要了解一些心理學方面的知識。
慶幸的是，現在通俗心理學著作的質量越來越高。我們會發現，每個問題解決之後，我們的人生都變得更通透，更順暢，不會再被同一塊石頭絆倒。而每個困境背後，都隱藏着人生的禮物。我始終覺得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有時候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世態度和人生感悟。也就是說，父母的整個人生，都會參與到教育中來。
從目前的現狀來看，媽媽承擔的教育責任更重一點。所以，我總是勸媽媽，人到中年，路要越走越寬纔好。低到塵埃裏，洗手做羹湯，本來是很幸福的事情。但是，僅僅懂得柴米油鹽，會離孩子的精神世界越來越遠。教育孩子的王道，是執着地栽培自己。最理想的狀態——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個漫長的求索過程，既是爲自己，也是爲孩子。
對孩子的教育，其實也需要不斷栽培自己學習的樂趣，不學習的人永遠不會懂的。並不是說所有的東西都需要你教給孩子。提升自己爲的是讓孩子看到自己的努力和拼搏，爲他們樹立一個成長的榜樣。
我們中國有句古話，言傳不如身教，因爲孩子就是通過模仿來學習的。很多家長對於孩子的教育一味的寄希望於老師或者課本，其實孩子的成長空間更取決於父母的格局。你不是孩子的保姆，你是孩子的榜樣和引導者。你想做什麼樣的父母，你想要的樣子都需要你自己去學習去創造。
所以，我們需要帶領孩子一起成長，而不僅僅是照顧生活的老媽子。要讓孩子覺得我媽真酷，而不是我媽除了家庭主婦什麼也做不了。孩子的起點，是父母的肩膀。如此說來，孩子永遠不會有相同的起跑線。所以，我敬重那些勤奮好學、不放棄自我成長的父母。
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