原創：周浪
編輯：楊荷 麗輝
女兒在學習中一直排斥數學，因爲自我認知自己不擅長，我由焦慮到放下，這中間的歷程我個人收穫也很大，其他科目再突出在總分上必然受挫，一路陪着她，看着她從迴避數學，到最近敞開和我提及自己對數學的感受時，同時把自己卡點和盤托出，當做她一個靜靜的傾聽者的時候，放下各種念頭隨她而動，我發現和她一起體驗低谷到覺醒的過程是多麼有意義的一件事情。
提到難過點的時候，她潸然淚下，我看到孩子特別渴望自己數學成績上去，但在她信念系統裏如果付出了是否有回報，值不值得的付出而在彷徨，我看到她焦慮下面的冰山，她自我要求比較高，她不願意接納自己不足的一部分，在很長時間裏只有用迴避方式塵封自己的不足，我在體會她有自己的安全區域。
當我們彼此交流這個卡點的時候，我幫她一起探索問題癥結，我說到你是不是很在意結果，生怕自己付出沒有回報，數學的高分或者低分對你而言很重要對嗎？她眼睛亮了，頻頻點頭，說我特別懂她，我說你試着反思下你是爲了成績學習數學，還是爲了提升自我能力而學習，如果選擇前者你是不是壓力特別大，你是爲了輸贏而學習，而忽略了學習本身的樂趣，加上你對數學之前感覺不好，是不是會有瞻前顧後？孩子只顧點頭，在我印象中，很難得有這樣的場景在家裏出現，我說到：“考不上好的大學不代表你將來生活就會差，也不代表考上了好大學就一定有好的生活”。
如果一個人真的哪個方面都是完美的，那是件很可怕的事情，在數學這個點上，我感覺是上帝饋贈給你的一份禮物，在媽媽這裏真心替你感到高興，你在這麼小的年齡階段有一次遇到挫折的體驗，一定有它特殊的意義，將來你在成長中遇到這樣的難題你一定會處事不驚，所以對媽媽而言來看，數學本身無好壞之分，而是經由數學讓你有人生不一樣的體驗而已。現在你在十字路口，你可以選擇面對或者放棄，選擇權在你這，不管你做哪種決定，媽媽都會支持你，你先好好考慮一下再和媽媽討論這個問題可以嗎？當晚我繞開了如何幫助她提升數學的問題。
第二天，孩子放學回家第一件事就是主動和我聊及這個話題，說以前的觀點是不得不學習數學，有僵化的思維模式在裏面，而且壓力很大，同時說自己很關注得失等等，我一直耐心傾聽她的所感所想，待孩子把看到自己的一切跟我暢所欲言後，我問孩子：”你是不是不允許自己不優秀，不允許自己成績差，通過這些是不是無法接納自己不完美的一部分，其實跟數學本身無關？”孩子臉色再次發亮；
我說到：“你才13歲就有這樣的體悟，媽媽43歲才悟到這個點”，你將來生活一定會很美好！
一次很愉快的交流溝通，把孩子內在各種卡點打通，我相信她一定會輕裝上陣，結果在我這已經不重要了！