2020年10月20號
親子共讀地點：牀邊
親子共讀時間：晚上
親子共讀時長：20分鐘
親子共讀內容：嬰兒的出生、三字經019-020
事情來了終究是有面對，逃避過孩子一次，逃避了兩次，逃避不了三次的。如果一直這樣子的話，我們會嚴重的傷害孩子的健康成長。其實坦白的說，在我前面兩次對孩子的拒絕，那種不誠實的拒絕可能已經對孩子造成了心理陰影。還好，一切都很及時。前一陣子我自己把這個情況梳理了一下，然後也與我的老師聊了一下這個問題，自己似乎慢慢地就懂得了更多，知道要怎樣的去做好自己。
其實教育孩子，想要教育好孩子，也沒有什麼特別的技巧，我們希望別人是怎麼對我的，我們也就如此的對待別人就好，誠實就好。對待孩子也更是如此，如果我們總是對孩子說着，我們認爲無關緊要的話，我們認爲是善意的謊言，不經意的一句話，給孩子心裏留下的創傷和陰影是我們無法預想的。
墨，在學校有一個聊得還挺好的朋友。前一陣子的日記我就有提到，孩子想去對方家玩，我拒絕了孩子的請求。因爲各種原因，反正我就是不想去對方家，而每次孩子跟我說的時候，我都說我們和對方沒有共同的時間，而且我們也沒有提前約定。這個說的確實都是事實，但孩子也一直都在想辦法，我們可以約其他的時間，我們可以打電話提前約定。只是結果是不管孩子怎樣說我都會自己想辦法去說服孩子不去對方家，去不成對方家。
這樣的事情終究是逃不掉的，因爲他們在學校真的就是好朋友，因爲他們真的想在一起玩。下午放學回家的時候孩子就跟我說想去同學家玩。其實我也記不清了，孩子跟我說了多少次這件事，但是這一次我沒有努力的在腦袋裏面想辦法，要怎樣不讓孩子去對方家玩，而是聽老師的話作到了誠實。
我平靜地坐在孩子的對面，確定好孩子確實是想去對方家玩，我說這件事情對墨來說很重要。只是媽媽不想去他們家玩，孩子問我爲什麼？我誠實地和孩子說，因爲我和她媽媽沒有共同的話語。孩子快樂的說那你下次就和我們一起玩。（孩子說的是和他還有他的同學）我說這聽起來好像還是一個不錯的主意哦。孩子又接着說，你知道嗎？他們樓上的房間很漂亮。我說我不知道，我沒有去看過。墨說下次我帶你去看，我靜靜的看着孩子說，媽媽認爲不好，因爲那個房子不是我們的，我們不可以在別人家隨意走動。你的同學邀請了你去房子裏面玩，那是你們的事。孩子又說那爲什麼她的媽媽可以進我們的房間呢？我說因爲我們邀請她進房間了呀，孩子似懂非懂。
孩子又接着說，我同學會跳蝸牛舞，她今天約我去他家看他跳舞。哦，真的嗎？我都好想看，肯定特別有意思。只是怎麼辦呢？媽媽又不想去他們家，孩子低頭地說，是呀，不去的話，明天同學又會說，說好了去，又不去。
這樣子啊，那我們再想想其他的辦法好嗎？孩子說我給他打電話吧，我說好啊，我有她媽媽的微信。哦，媽媽還想到了一點，讓他跳蝸牛舞的時候給我們錄一個視頻好不好，發給我們。這樣子媽媽就把它存放在手機裏面，我們就可以看好多好多遍了。
墨擔心明天同學會說你是嗎？那我們現在就給同學打電話吧，你當然可以呀，我們點開了對方的視頻聊天，對方媽媽收到後給我們看到的，是孩子在學習跳芭蕾舞。
穿的衣服都差不多，墨努力地透過手機小視頻在找哪個是他的同學。我們來來回回的找啊找，和孩子媽媽聊了兩三句，孩子媽媽說等到下課休息的時候給我們發個視頻一起聊天。
只是後面也沒有，等到我們睡覺的時候什麼信息也沒有在中間孩子聽到我的手機響了，還以爲是同學給他發的微信。
晚上睡前我看到孩子情緒低落，我知道她心中肯定是有事，只是孩子不太願意和我多說話，她就自己一個人那樣待著。我們一起看完書，孩子就選擇自己一人睡覺了，比平是早睡了半個鍾。嗯，有些路，有些事，有些心情就是需要一個靜靜的獨處，不想說也沒關係，媽媽陪着你就好。