這幾天在清鎮幼專學習，昨天樊高英老師從腦科學這個維度來解釋孩子出現的一些行爲問題，很受啓發。
以前，當孩子出現行爲問題時，我們一般都是從心理學的角度來分析。他這個時間段出現這樣的行爲的心理是什麼？然後我們就會用一些心理學的方法去幹預。
而今天，我們從腦科學分析，他有這樣的行爲，大腦中的什麼會變，什麼會產生，什麼會減少，什麼會增多。讓家長知道這是大腦會有的變化，對於孩子的行爲問題時，就能夠客觀一些看待。
當家長提出:怎樣剛孩子更聰明時？
我們要進一步提問家長，他理解的聰明是什麼？如果是智力高，那對智力有怎樣的理解？如果是認知水平的提高，那麼認知水平包括哪些？感覺、意志、記憶等能力。是否只是一方面的能力。這種提問方式與《學會提問》書本中的提問方式一樣，找關鍵詞，並弄懂關鍵詞的意思。
我們大腦的皮層主管各種情緒，這些又會直接影響我們的行爲。