01、
最近都在討論校外輔導是否應該被取締，這事聽起來就是有點怪。
中國改革開放，搞市場經濟的年頭比我都大了，即便改革開放那一年出生的人也都過了四十不惑了，再往前走走都知道天命不可爲了，怎麼還看不清事情的本質？
能在市場經濟中站穩腳跟，並且成“野火燒不盡，春風吹又生”之勢的事物，就起根本，都會有它能夠存活的內在原因，我想問問簡書中四十歲左右的友友們，你們小時候補課嗎？
記得小時候，爸爸媽媽也是五點以後下班，我們放學卻比現在早得多，感覺3點鐘就逃離學校，滿街跑了。沒見誰上補課班，該上中專的上中專，該上高中的上高中。那時候，縣城裏的中學生是能上清華的；那時候，普高裏的學生也能上一本；那時候也有同學偷偷找老師，但是老師是要請同學喫晚飯的。
不知道從什麼時候起，孩子不上託管，作業就沒法寫；不知道從什麼時候起，孩子不上補課班，成績就上不去；不知道從什麼時候起，老師開始找學生去補課，不但不請你喫飯，還讓你出喫飯錢。
02、
最近和一位老師起了一點點爭執，突然感覺“懶”也是一種美徳。
因爲疫情，上半年的很多學校都沒有上課，再次迴歸已是接近期末。突然感覺一部分孩子變笨了。仔細瞭解之後才發現，這些變笨的孩子竟然無一例外都是上託管班的孩子，而且還是那些超級負責的老師的孩子。
爲什麼會這樣？我想了很久，在和一位老師的溝通中發現了其中的端倪，原來這都是一羣被“安排”的孩子，放學後，做什麼不做什麼都是被安排得好好的，晚上八點從老師家離開時竟然連書包都不用揹回去，天知道這些孩子離開了老師，他們還能做什麼。
突如其來的疫情，像一個符咒，將這些孩子封印在“無所事事”的寶瓶裏，沒有了老師的安排和監督，他們已經不知道該自己做些什麼。而這些孩子的父母呢，早已習慣了做甩手掌櫃。突然把孩子送到他們身邊，他們也顯得那麼無助。於是，在接下來的學習和考試中，他們成了班級裏最不被待見的那一撮。反觀原來父母就“懶”得去託管班的那一部分孩子倒是生龍活虎，而且因爲長假，他們讀了更多的書，學了更多的知識，回來後變得更加有優勢。
無論如何，適合的纔是最好的。校外輔導的是是非非不是誰一句話就能說得清，我想，如果校內做得好，家長未必就相信校外。校內沒拎清，取締了也得轉地下。所以吧，普通百姓隨波逐流最好。