去年在學校報了一個班，當時說的是培養理科生的人文素養，我一向是一個附庸風雅的人，所以當時和同學一同報了。
這個學期有一門課，叫做國學智慧。但其實從課程內容來看好像並沒有很國學那種，本來在我想象當中國學智慧嗎，不應該是每天拿着一本《論語》、老子之類的東西開始之乎者也嗎。
這門課主要分兩部分，有兩個老師進行授課，今天是第二個老師進行授課的第一節課。開始總是那麼像，開始瞭解中國傳統文化首先必須瞭解文化的血統，也就是語言和文字。兩位老師第一節課都是講文字和語言，不知道是他們商量好的還是這玩意真的那麼重要？
以往的印象當中，經歷的這等講座的目標統統只有一個，漢字是世界上最優秀最先進的文字，英語之類的東西都是表音文字，而漢字則是一種二元性的文字，它不僅表音，而且還表意，在世界範圍來看，漢字都是最優秀最先進的。這是以往的各種講座所訴說的，當然也是我心裏的印象。
但是在國學智慧，姑且稱之爲國學智慧吧，第一個老師則是從文字的幾個基本特性來分析，具體是什麼方面我不記得了。但是我的確是認識到，文字這個東西，適用即可，無所謂的最好與最次，他們的基本功能是一樣的，基本特性亦是一樣的，而且用途也是一樣的，與本民族的語言相對應罷了。
第二個老師，雖然只是上了一節課，但是他又從漢字和拼音文字的不同處着手。文字發展史裏，漢字是獨特的，可能全世界的文字都走上了拼音文字的道路的時候，漢字依然走在了自己的道路上，孤獨而驕傲。我們的漢字是優秀的，我們的文化因此而獨特，我們應該對此保持驕傲，只有這樣，才能保證對自己的驕傲吧。