不動筆墨不讀書
學習語文，最重要的要算是閱讀了。無論是朗讀、默讀、速讀，其目的都是要從文章中選取信息，提取信息，積累信息，被自己所用。
現在的學生閱讀，大都是過目不過腦；就是朗讀，也是有口無心，最後腦子是一片空白，什麼收穫也沒有。
再看看學生讀書時的表現，課本平放在課桌上，但自己似乎是太陽下的懶貓，沒有骨頭似的趴在桌子上。就是朗讀，也是有氣無力，嘴巴只是稍微張張而已，只要老師不盯着，立即就會停止，只是瞪着眼睛在那裏呆望，望着，腦子裏不知想到哪裏去了。
我屢次告訴學生，讀書要動筆。我記得我小學時的老師經常說的一句話“好腦子不如爛筆頭”，就是要多動筆。言即邊讀書，邊勾畫。即使不知道勾畫什麼，因爲你需要指着，精力自然會集中，讀書的內容就會了解多些。
所以必須要求學生，一定在讀書時把字詞勾畫出來，不認識的字，應該勾畫。精美的詞語，也該勾畫，尤其是那些成語，更應該學會運用，能準確理解他們在句子中的意思。不勾畫，詞語在腦子裏一閃而過，就不可能會運用。
好的語句也該勾畫，甚至摘抄，以便積累。記敘文中描寫的語句，運用修辭的句子、感覺矛盾的句子，都是該勾畫的，或是感悟很深的句子也應當勾畫，在書籍的空隙寫上你的感悟。書讀完後，還應當在文末或文章的開頭寫上閱讀感悟，寫出你對作者情感的理解和分析，這樣讀過的課文滿書閱讀的印記，看着都感到舒心。
讀書、勾畫、點評，這樣的讀書方法該給學生要求了。