朋友今天吐槽說：“孩子剛上小學一年級，開學第一天老師就嚴格要求，規定每個孩子每天得背會三首古詩。”
背誦古詩詞是爲了增加孩子的古詩文儲備量，同時增加他們的識字量，以及對文字的審美能力。這麼着急的趕量，還哪有美可言呢？
這種做法是囫圇吞棗，我的孩子也響應老師的要求每天朗讀和背誦古詩。我給孩子買了一本《唐詩三百首》，如果那天的詩比較簡單，或者他以前背誦過，那麼這時候孩子背誦兩三首都沒問題。
有時候時間比較緊張不夠用，或者遇到的詩句比較晦澀難懂，我就讓孩子第一天讀熟，第二天再背誦，如果孩子自己說背的不太熟，那麼第三天再背也不遲。
有時候因爲我懶就會多拖幾天，但是我給買的《唐詩三百首》人家都背了快有一半了，而且詩句附帶的那個解釋和註釋，我要求必須得讀。有時候娃鬧脾氣我就陪着讀，確實認識了不少字，遇到不會的字，如果時間充裕我會讓把拼音也註上。
我們老師在軟件裏設置了古詩打卡，沒有硬性要求，有一小部分人不參與，我們參與的人都在堅持，偶爾偷懶會有缺席。
有個同學媽媽說他們不弄這些，我還勸她我多多少少讓娃參與進來，這樣娃會養成一些習慣，最終是有好處的。
娃現在會背的詩好多我長這麼大都沒有聽過，因爲我確實沒在這方面下工夫，所以我覺得娃挺了不起的。
這所學校的老師要求孩子一天背三首古詩，一年就是1000多首，他想幹啥呀？唐詩一般記300首，一年級就想把所有的唐詩宋詞元曲全部背會，哎喲還咋不上天嘞？