【所謂工作能力強，其實就是這5點】
一、接受工作，只問標準。
單位領導佈置給你一項工作，別的你可以不問，比如爲什麼要這樣做、這樣做有什麼意義、我能得到什麼好處等等，但有一件事你必須當面問明白，那就是“領導希望這件工作達到一個什麼樣的狀態？”簡單來說，就是這件工作的標準是什麼。
爲什麼一定要弄清楚工作標準呢？因爲要想量化考覈工作，就必須要有明確的工作標準；因爲要想達成目標，目標本身必須清晰。
工作標準不能意會，只能言傳或者白紙黑字寫清楚，這樣纔可避免誤解。如果領導期望達到a標準，你卻認爲b標準就行了，結果就是你吭哧吭哧地把工作做到b標準，滿以爲領導會嘉獎你，結果卻得了個“工作不合格”的回答，你一定會認爲受到了不公正的對待，滿腔熱血瞬間冷卻。
二、請示工作，必帶方案。
在執行工作的過程中，你總會遇到一些難題，爲了解決它們，你少不得要向領導請示。請注意，在請示之前，你一定要站在實際角度認真思考一下這些難題，並給出一到兩種解決方案。你不是領導者，沒有決策權，但你是執行者，具有強大的建議權。會做工作的人，懂得給領導做選擇題，而不是做問答題。
兩種請示風格，一種是“我們遇到一個問題，不知道怎麼做，請領導指示”，另一種是“我們遇到一個問題，想到了兩種解決方案，請領導定奪”，哪一句話會受到領導的青睞？顯然是後者。
還有一個很致命的情形是，如果跟領導請示時，只談問題卻不帶方案，很容易說着說着就情緒激動，變成吐槽或抱怨，矛頭直指客戶或領導，那就更糟糕了。很可能你得到了一時的口舌之快，卻永遠失去了成長進步的機會。
三、彙報工作，突出結果。
在進行工作彙報時，不管是階段彙報還是整體彙報，一定要把彙報重點放在結果上。一切沒有結果的工作彙報就是浪費時間。
領導首先關注的一定是結果，只有當結果非常好或者非常差時，工作過程纔會被提起。就像在我們讀書時，成績最好的和成績最差的容易被老師記住，中不溜秋的人沒什麼存在感，就是這個道理。
聽說以前有一個手機APP，能讓領導隨時知道自己在加班，剛出來的時候據說還一度被看好，這麼奇葩的玩意，很讓人費解。因爲領導要的是你的工作結果，而不是你的工作過程，你天天讓領導知道自己在加班，如果拿不出領導滿意的工作結果，這種行爲恐怕只會給你減分。
當時就有人一針見血，“領導要的是工作結果，哪有時間看你的加班生活。這個APP肯定活不長。”果不其然，時至今日已經聽不到它的任何聲音了。
四、分享工作，細說流程。
如果某項工作你做得很漂亮，成了團隊榜樣，領導安排你跟別人做個工作分享，推廣推廣經驗。這個時候，你就得重點談工作流程了。工作結果輕描淡寫即可，只要稍微談得多一點，立馬就會給人吹噓賣弄的感覺。
要知道，別人花專門的時間來聽你講，目的是要學習取經，而不是檢查工作。你的工作結果他們一點都不關心，他們關心的是你究竟做了哪些流程控制，最終纔會把工作完成得這麼出色。
在分享工作時，要多談細節，不但要說清楚做得好的方面，也要說清楚做得不好的方面，既有成功也有失誤，既有經驗又有教訓，這樣的分享纔是真正的分享。分享是職場上的一門重要功課，只有懂得分享，纔可以收穫別人的真誠回報，學到新東西。
五、覆盤工作，漫談感受。
如果你足夠優秀，做出了讓人驚豔的業績，也許有機會在大會上或領導面前覆盤工作，這個時候你講話的重點，就要放在務虛的工作感受上了。
因爲你的工作結果大家已經知曉無需囉嗦，因爲你的工作流程對不同崗位的人而言沒有借鑑意義，所以你說的重點只能是在工作中的個人感受。
比如，談談自己在面對高標準嚴要求時是如何自我激勵的，在面對困難險阻時是如何迎難而上的，工作過程中你是如何思考、如何決策、如何成長的等等，這纔是大家想聽的內容。
從接受工作到回顧工作，基本上涵蓋了工作的全過程，如果大家能把這個物件事情做好了，就有望給人一種“超越期待”的感覺，你也會被貼上“工作能力出衆”的標籤。
誰說人不願被人貼標籤，人只是不願意被人貼上負面標籤而已。正面標籤，大家喜歡着呢。