【N6開班典禮】讓愛流動,共建教育生態

儲備、測試了很多天的N6開班典禮,今天如期開場。6點五十精彩的視頻與激昂人心的曲子,帶領我們陸續走入了cctalk校園版N6總教師直播現場。

N6教練型學習《與孩子對話》,這樣的課程對我來說是期盼已久的,也是陌生的。但通過前幾次的助教培訓,已大致瞭解了學習內容。未來的日子裏,我將會突破自己,協助教練做好助教工作,並在學習中不斷充實自己,向優秀教師靠攏。

美麗有氣質的胡楠楠老師,讓我們眼前一亮。天南海北,歡聚一堂。所有美好從此刻開始,挑戰未來也從此刻開始。我們共同的目標:只爲明天更燦爛。我們是雲時代的共創者,也是雲時代的樂學者。我們在不確定的世界做確定的事,在踐行夢想的路上賦能而行。行動、賦能、成長、奉獻、體驗、眼界....一連串的詞組,給了我們共同的成這裏有。

塔塔教練更是氣質非凡,談吐不凡。塔塔教練提出的第一個問題:“爲什麼要與孩子對話”?是啊,孩子是天使,孩子是上蒼賜予我們的最好禮物,我們因蹲下身子與孩子對話。我們知道“每一個被看見的天使,都會發光”。因此與孩子對話,是教育的本真,也是爲了教育生態更好的發展。

塔塔教練說:“所謂對話,要真實、放鬆”。N6創設這樣的場域。這個場域有2029學校、校友燴、“與孩子對話”社羣、星原教練社發起。專業助教團隊30人、N師助教團隊40人、2029學校助教團隊30人;2020學校推選的200位校長和老師、N師往期及其他渠道的學員300人組成。

使命與遠景:

使命:讓愛流動,共建教育生態;

願景:與孩子對話成爲,家長必修課。

學習方法

學:學習教練最小化模型,聆聽.反饋.發問建立與孩子的同在感;

修:與N6同學建立同修共進關係,學以致用,行知合一;解決問題的過程中提升對話能力。創:與N6夥伴建立深度聯結;優勢互補,攜手並進;燉一鍋美味的“石頭湯”。

學習重點

老師角色:平等尊重的夥伴關係;

看見現狀:清晰當下現狀與目標;

看見模式:建立支持性的新模式;

聆聽情緒:打開深度對話的入口;

反饋感受:瞭解彼此真實的意圖;

發問探索:發現內在前行的阻礙;

案例分享:在實踐與分享中學習;

小組練習:在真實的聯結中成長。

保密原則:練習內容僅限於學習交流,不在練習場外談論他人信息,如需作爲案例需徵得分享者同意。

場域氛圍:共同創造開放、溫暖、安全、真實,有利於成長的場域,尊重每個人的聲音,不評判。

對話結束,播放了30位教練團隊的自我介紹短視頻,真的很羨慕這些教練,能將孩子放到如此重要的位置。這是真正的教練天才。

分組大教室活動:


首先我們認識了教練範範、教練悅寧、教練王亞南,但由於王亞南教練有課,悅寧老師爲我們介紹了她。各位教練陽光燦爛、和藹可親,讓人倍感親切。助教付宗念老師的主持更是基本功紮實。希望在以後的學習中,在她們的陪伴下,讓我們每一個人都成長爲最好的自己,更希望作爲助教的我能夠在學習、技術等方面能更好的幫助各位學員更好地成長。

對話開始,範範教練拋出三個問題與學員對話:

1.你是誰?

2.這次學習的目標是什麼?

3.對此段旅程的期待是什麼?

我是村小教師尚曉軍,年過半百才遇上這樣的學習,真的感到很榮幸。我對這次的學習目標是希望能通過學習,能走進孩子的內心世界,做最好的教育人,尋找最美的教育生態。我期待有更多老師參與這樣的學習,學以致用,讓更多的人行動起來,共創教育本真,共建綠色教育生態。

教練與學員對話摘要:

我是來自貴州木杉小學任教,目標就是如何自己的辦學目標更清晰,我期待通過這次學習真正的把教練技術用於教育教學中,賦能師生共同成長。

我是吳卓玲,這次學習的目標是,學習如何平和的與孩子交流;期待是能學習更平和的心態與學生有更多的交流;期待是做一個讓學生喜歡的老師。

潘宇:兩個孩子的媽媽,助教、英語教師,走進孩子心理,成爲孩子心目中的好老師、好媽媽。通過學習做合格的老師、合格的媽媽。

最後範範教練爲我們留下了三個問題,對於這三個問題,我的答案是這樣:

1.大家此刻的感覺如何?

2.從剛纔的交流中你發現了什麼?

3.和開始相比,我們有什麼變化嗎?

我的感覺是感動,教練如此和藹,對話如此平和;並且感覺很溫暖,這個大家庭的老師行動力極強,積極上麥,勇於發言。與開始先比,我沒有那麼緊張了,我突然覺得未來之路陽光一片。

今天的開班典禮精彩、激昂,教練助教學員均打開了自己的心靈,發出了自己內心深處得到聲音。這就是愛,這也是愛,相信下一次愛的傳遞,我們能感受到更大的力量,學到更多的知識。

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