被沈從文借鑑創作出長篇童話《阿麗思中國遊記》；周作人曾指出：“我推薦這部作品給心情沒有完全化學化的大人們，特別是請已爲或將爲人父母、師長的大人們看一看，若是看了覺得有趣，我便慶賀他有了給人家做這些人的資格了。”的《愛麗絲漫遊奇境記》好早就聽說過這本書，但可惜沒有讀過，今天終於要讀它了，心裏有點好奇。
培訓學習進行到三十天，掌握了一些題材閱讀方法，收穫滿滿。但聽了《愛麗絲漫遊奇境記》導讀，感覺比之前的書增加了難度。於是，我一面反覆聽微課，一面迫不及待打開紙質書閱讀起來。在閱讀過程中，我試圖利用老師的講解去深入文本閱讀。讀了三章內容，對故事情節簡單瞭解了一些。嘗試着去理解什麼是荒唐？什麼是荒誕？
愛麗絲跌入兔子洞；她身體忽而變大，忽而變小；她的眼淚竟然匯成了一個池塘，池塘裏還有老鼠、飛禽和走獸；渡渡鳥、鸚鵡會說話；渡渡鳥給動物們頒發針箍……這故事情節是荒唐？還是什麼荒誕？於是，我又急忙在網上查什麼是荒誕？
所謂荒誕，也叫怪誕，就是把不起眼的事物虛構到極點，使其完全脫離現實的一種方法。荒誕的情節卻曲折地反映了當時人類存在的非理性表現。
荒誕小說中的諷刺意味往往與苦澀的幽默結合在一起。通過不確定的時、空和人物來表現作品思想內容，將現實中的具體人物抽象化。雖然看起來非常假，卻開掘了主題的深度。荒誕小說把荒誕放在日常生活之中，放在最平庸的環境裏，把它當作絲毫也沒有什麼可怪之處的東西加以表現。“比虛構的世界還要虛構”。荒誕小說給讀者很強的虛構感和可笑感，涵蓋思想內容和藝術形式兩個方面，是內容和形式的有機統一。
那麼荒唐是什麼？網絡上是這樣說的：1.錯誤到使人覺得奇怪的程度。2.行爲放蕩，沒有節制。這樣區別後，我對《愛麗絲漫遊奇境記》這本荒誕小說更有了閱讀下去的慾望。
小說大多是虛構的，卻又有生活的影子。《愛麗絲漫遊奇境記》還是荒誕小說，這真是比虛構的世界還要虛構。既然是小說，它一定具備小說的三要素，知道作者劉易斯.卡羅爾生活的時代背景，也許對書中人物形象也就會有更深的的理解和認識了。“一切書中的荒誕都是有根可循的”。
書中愛麗絲不斷追問自己“我是誰”這個問題。開始時她同所有年齡相仿的孩子比，她比外貌、比數學、地理、語文知識等來識別自己是否是他人，比較的結果，自然都不是，那她到底是誰？期待和愛麗絲一起去“漫遊”。
