近了，又近了――兼議“你爲什麼這麼高興”
今天下午放學，在等待路隊的時候，程妍同學高興地問我：“老師，你今天怎麼這麼高興？”
經她這麼一問，於是下意識地想象自己面部表情的樣子。好像感覺是有些不一樣，應該很高興的樣子吧！並且是來自於內心的一種向外散發出的欣慰與愜意。不然，孩子們也不容易覺察出來呀！
是啊！憑自己的感覺，可以斷定我的表情出賣了我――我的內心很欣慰。怎麼會欣慰呢？我想萬事皆有因，想必確實有來自於內心的欣慰，或者說有值得欣慰的事情。
週五，作爲週末的序曲，想必是愉悅的，更何況晚上年級組裏又要聚餐，實在是值得高興的事。誰說不是呢？畢竟這是枯燥日常生活中的一種調料。食物因爲調料而變得鮮美，生活因爲調料而變得值得期盼。期盼是人生中一種最美的體驗。
當然，相同的情形以往也有發生，也會有高興的體驗。然而，爲什麼今天的體驗與自發的一種表情就被學生髮覺了呢？也許表情實在有些誇張吧！這或許就是來自於生命內部的一種力量，一種情感的流露與表達。
晚上聚餐桌上，呂琴美女也說到我特別高興的話題。我不自覺地回顧了一下今天一天的忙活。
上午一二節課是數學組裏新老師見面課評課議課。說實話本次評課活動感覺也是最好的一次。首先是因爲評課的本身這種場域，尤其這種恰到好處的一種親近距離，讓大家有了一次心與心近距離的交流，這本身就是非常令人愉悅的事情。其次，交流內容，對於多數老師來說也有些許感觸，特別是本次公開課執教老師吳老師與汪老師可能因爲本次評課以及如此場域有了一種與往常不一樣的體驗。這種體驗是幸福的，也是新鮮的。
大課間，藉着大家在一起的時間，我又請十一小也是我的江西教育學院脫產學習的同學鄒毅軍老師給我拍一些教師在一起教研的鏡頭。這是我正在準備的一件大事――京師園組織2020尋找最美教師活動，要求提交個人宣傳視頻——教師教研是一個必要的部分。
當然，在拍攝的時間裏，我即興說的一些話，既是發自我內心的想法，也是我對在座各位老師所謂的一些期許。正如一千個讀者就有一千個哈姆雷特，說者有意，聽着是否有心或者有怎樣的心，就是另一回事了。刀哥謝雲說，以自身爲光，照一隅是一隅；以行動爲徑，走一程是一程。我想，我是這樣做的，也一直做下去。
平日課堂上，我們每次教導孩子們將來成長爲有用的人才，爲祖國爲家鄉作出貢獻，讓自己的生命更有價值。其實一輩子下來，能有一二個學生如願，都是我們最大的造化。所以，我們只管去教育，去影響，至於最後誰能成才，的確靠造化。
因此，我說的一切，所做的一切，能給有些人有所啓迪已經是造化了。至於是否能夠真正改變一個人，實在是一種緣分，也是一種造化。就像我一樣，因爲遇上了張文質老師，遇上了教育行走，因此改變了我，創造了屬於自己的奇蹟。打開自己，陽光才能照射進來，心懷遠方，精神世界纔可以抵達。
有人說，裝睡的人是永遠叫不醒的。雖然有些偏激，但也不無道理。因爲我的智慧作業微課的影響，本校胡珊珊老師，十一小楊曉玲副校長，鄒毅軍老師也已經有微課通過了省裏的評審。這是令人欣慰的事情。但願我能影響更多的人，當然這得靠機緣與造化。
下午放學王瑋玲老師在路上見到我說，有人說聽我一席話，勝讀十年書。我知道這是恭維的話。王瑋玲是語文老師沒有參加我們上午的評課會，也沒有參加大課間拍攝視頻。因此她是沒有聽到我所說的話的。想必有人跟她聊起了這事，聊起了我所說過的話。當然我也不確定是因爲今天上午所說過的話。總之，都是我曾經說過的話。如此，我們適時地說一些鼓勵前行的話，該是有些意義的。尤其對於年輕人，對於能對積極向上奮進還保留慾望的人。當然僅有慾望或者說期盼，還是不夠的，這與付出行動還相距很遠，距離收穫也有不少的距離。
晚餐桌上，大家聊到年齡的問題，我在年級組裏算是不小了。王瑋玲老師恰好坐我旁邊，一個九二年的小美女，肯定了我擁有一顆年輕的心態。的確，我們無法把控物質上的年齡，但完全可以掌控精神上的年齡。古往今來，大器晚成的人士大有人在。最值得一說的當屬趙慕鶴老先生，七十五翻轉人生，一百歲考博士。雖然，我們學不到，但可以給我們一些啓迪。其實，我總在想，年輕是最大的財富。這寶貴的財富如何使用，則是各人的領悟了。
我想，以上這些或許並不是今天特別高興的真正原因。
京師園組織的2020尋找最美教師活動投票是9月20日結束的。9月30日我提交了個人事蹟――《不惑之年啓航開掛人生》。上週一，也就是10月12日，京師園負責該項活動的許老師發來一些信息。要求我自己拍攝個人宣傳視頻。提供了一些參考要求與拍攝範例。於是我就想，如果拍攝視頻了是不是就能入闈了。我想是這樣的。這個工程着實浩大。經過一番思考，決定還是努力試一試。
昨天上午第三、四節課以及下午第一節課按照拍攝要求分別拍攝了一些課堂上、體育活動以及校門口與學生問好的視頻。天公作美，昨天晴好，今天又是一個晴好天，真是人逢喜事精爽。今天上午繼續拍攝一些鏡頭。除了大課間拍攝的教師集體研討的畫面後，第三節課又進行了一節課的細節性的視頻補拍。第四節課我照常上數學課。
爲了瞭解拍攝效果，下午第一節課，我在楊曉玲副校長辦公室查看視頻。看到孩子們一個個燦爛的笑臉，也看到自己一幕幕憨厚的樣子，的確這是人生中最珍貴的過往。不禁想，我們每一個人都有數不盡的每一天，又有幾天能夠成爲永恆，讓我們銘記？於是，我不由得感謝這次活動，讓我有了這次拍攝行動，也就有了值得珍藏的影像，將來它一定是一筆財富。不僅對於自己，也對於學生。此刻，我不禁掠過一絲溫暖與愜意。
在播放我講話與上課視頻的時候，站在一邊忙於準備線上錄像課的楊曉玲副校長總是說，講得真好。我知道她在鼓勵我，也在誇獎我，更是以她特有的方式給予我力量。我也知道，我講得並不是很好。然而楊校這種鼓勵與誇獎的言語卻顯得很是溫暖，也催人奮進，讓人覺得不努力，則是一種對他人的虧欠。我想，不想虧欠他人，是每一個人最樸素的情感，也是本能的素養。於是，一種來自於內心深處的力量又匯聚在一起，尋找突破口，欲奔瀉而出。
還記得週一晚上，我是有些想放棄這次拍攝視頻機會的。楊校卻一直鼓勵我，給我力量――這是很有意義與價值的一件事，並表示騰出時間幫助我。實在是感動。或許這就是與優秀的人在一起的快樂與幸福，也是人生要義所在。於是週二開始正式準備拍攝，週三天氣不好，於是計劃週四開始拍攝。
如今，經過兩天的拍攝，似乎也找到了一些感覺，覺得一定可以做出什麼來，雖然不知道會做出什麼樣子，但相信一定會做出視頻作品。作爲第一次，能做出，就夠了。意義不一定在於作品有多好，更多在於完成作品的過程，以及作品所蘊含着的豐富故事與精神意義。
有了楊校長的真誠鼓勵，有了鄒老師的給力拍攝，有了同事們的真心支持，有了自我的努力前行，相信一切都會美好。期待着美好，期待着作品出爐。個人視頻作品，我想或將成爲對生命階段的一種總結與讚美。
讚美——對生命的讚美。一個不常有的日子，足以值得珍藏。於是，對於最美教師的評選，又近了一步。怎能不高興呢？
