一個班集體由二三十人組成,多的四五十人,最大的有六七十人。不論人數多少,每個人都是獨一無二的,性格,長相,能力,生活環境都不相同,所以想要成績都那麼好是不可能的,特別是小學生,差異總是有的。
面對形形色色的學生,我們老師一定要避免凡事一刀切,要根據孩子的能力因材施教,儘可能的激發孩子的求知慾望,鼓勵孩子們發揮特長,讓每個學生都有自己的閃光點,都能開心快樂的完成學習生活。爲了做到這一點,作爲教師應該深入的觀察學生,瞭解學生,只有讀懂學生,才能夠找到學生身上的閃光點,避免一刀切,讓孩子失去學習的樂趣。例如:有的孩子數學思維能力比較好,做數學題算的準,寫的快,可是語文就不太好,聽寫生字很多都寫不上,這種情況下,教師就要區別對待,制定針對不同人的學習方案,使學生能夠查缺補漏,逐步提高自己的學習成績。
凡事一刀切的壞處有很多,例如提交作業,有的同學寫的很工整,準確率也挺高,可有的學生書寫毛草,錯誤較多,這種情況可能是因爲學生書寫不認真,也可能學生不太會寫字,也有可能自己能力有限,怎麼也寫不好。所以這個時候教師不能一味的批評,要區別對待,要給予學習困難的學生以幫助,使其不灰心,逐步提高自己的能力。