求學--9 求學--9

求學--9

秋秋時年已近40歲,在補習班中,不能說最大,也算是年齡大的同學之一。秋秋絕不屬於聰明人,是不是插隊遺留的喫苦精神給學習帶來了回報,秋秋說不清。不管怎樣,年歲大,卻沒落在年輕人之下,使秋秋信心大增。

秋秋的單位裏,也有兩個同事正參加高教自考,其中一個比秋秋早考幾年,已經拿下幾門課,人家採取的措施是慢慢來,一次頂多報考2門,時間雖然拉得長些,卻不會像秋秋這麼辛苦。秋秋是天生急性子,恨不能一年考完全部課程,拿到全科文憑。那兩個同事得知秋秋一次考過4門課,也非常羨慕。

吸取了上半年的教訓,下半年秋秋只報考了三門課,分別是:高等數學、經濟法概論、統計學。報考時,秋秋特別留意了每門課的考試時間間隔,以便在每一門課考試前,相對能集中精力。

高等數學必須去聽課,這門課可不是簡單背背書,就能考過的,老師說,衆所周知,高教自考沒有入學門坎,但總體課程的及格率,遠低於普通高校,原因是考題難度大,監考嚴格。

尤其是高等數學這門課,據準確數據統計,及格率最低的年份是7%,最高的年份是21%。爲此秋秋報了個業餘慢班。就是上面提到的已開課的高數班。經濟法這門課,秋秋依然打算完全自學。早就聽說統計學也難,秋秋打算報個快班,聽幾次課了事。

教高等數學課的老師是個教授,姓文,有五十歲左右。說起來水平不低,已有著書出版:一本厚厚的高教自考複習題集。這位文教授教德太差,第一節課就對學生說:下課我不回答學生提問,因爲那是我的休息時間,上課學生不能隨時提問,起碼要等我講到一個句號的時候。

然而每次上課學生提問,他都說他還沒講到句號。秋秋偶爾也曾見他下課回答學生提問的,對方一定是年輕漂亮的女學生。文教授只對兜售他的書感興趣,凡是見到他與年歲較大的學生對話時,不用問,一定是在推銷他的書。他常在課堂上,不惜佔用大段時間,發泄對社會的不滿,卻始終不屑用一兩分鐘回答學生的提問。

他講完課後,一準安排學生做習題,利用這段時間,他埋頭在講臺桌上不停地寫,等寫得最慢的學生都做完題了,他還是不擡頭地寫,有學生猜測他在寫論文,還有學生猜測他在著新書。直到學生們說話聲越來越大,亂成一鍋粥,他才擡起頭,講講剛纔出的題。

秋秋真後悔報了這個班,碰上這麼個老師,當初選擇這個學校聽課,主要是因爲它正好處在單位到回家的路上,下班聽課和下課回家都無需繞遠,這回可好,路途上方便了,課卻聽得稀裏糊塗,還沒地方問。想調換個班,學習進度還不一樣,只得作罷。

考期越來越近,秋秋有很多數學問題沒弄懂,也沒處問,知道以這個水平去參加考試肯定考不過,急得團團轉。萬般無奈,最終下狠心放棄這門課的考試,心想:與其把精力放在最有懸念的課門上,還不如保住其他兩門課及格。否則,到頭來三門都不及格,就更得不償失了。於是秋秋加強了其他兩門課的學習。待續

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