2020年10月24號
親子共讀地點：牀邊
親子共讀時間：晚上
親子共讀時長：22分鐘
親子共讀內容：法國女孩瑪德琳、三字經029-030
你可以說我很變態，你也可以說我簡直不可理喻。我也不知道自己是從什麼時候開始起，對孩子接納都會如此之大。如果你是真的愛孩子，如果你真的有關注過孩子的身心健康發展，你一定也會和我有同樣的認知，孩子玩的越髒，說明孩子玩得越開心。
爲什麼會有這樣的想法？爲什麼會有這樣的認知？這一切還是要感恩自己的學習。因爲自己學習才知道孩子成長的真正需求是什麼，因爲自己學習，所以才知道在什麼樣的情況下，孩子纔是真的健康快樂的成長。
是的，有很多朋友說我很關注孩子成長，既然很關注孩子成長，爲什麼不把孩子送去興趣班、培訓班、各種輔導班？對，這只是你認爲對孩子好的成長方式而已，但我不這麼認爲。
我不認爲孩子的成長起點是過早的去上培訓班、興趣班。我不認爲孩子的起點是在老師身上，是在興趣班上。我認爲孩子的起點是在我們做父母的身上。
在某種角度，專業的老師肯定比我們父母懂得更多。只是只能說明老師專業，但是誰更愛孩子，這纔是最重要的。孩子在幼小的階段，更多需要的是父母的愛和陪伴。需要父母的鼓勵和支持和認可。當然專業的老師也會給孩子認可、支持和力量。只是老師終究是老師。老師和父母給的愛不同。老師和父母給的支持和力量大不相同。孩子是我們的孩子、老師永遠都是大家的老師，老師面對的都是大批量的學生。你認爲你的孩子和每個孩子都一樣嗎？你認爲你的孩子是流水線上的產品嗎？都是一個批量生產的嗎？
如果你認爲你的孩子就是獨一無二的，如果你也認爲請專業的老師很重要，與此同時我也希望父母能夠更多的能夠高質量的陪伴孩子一起成長，而不是全部交付於老師。
在愛和自由的這一本書中，有看到過這麼一段小故事。“兩位家長接孩子放學的不同情景，一位家長看見孩子的衣服玩的到處是泥。家長滿心喜悅的說，我孩子在這裏真的是玩的太開心了。而另一位家長就會說。這什麼學校，孩子在這裏把衣服玩得髒兮兮的。”
我認爲玩的髒兮兮的，因爲孩子一直處於在動的狀態。孩子一直在探索，一直在尋找各種體驗。所以衣服纔會髒。如果你的孩子不動，一直坐在那裏發呆，愣愣的，那當然衣服很乾淨。只是到底是孩子的體驗重要，還是衣服髒了難洗？
爲什麼我的孩子不送去興趣班？因爲我認爲我就是孩子的最好的興趣老師。因爲我認爲只要孩子想玩，我們隨時隨地都可以玩起來，沒有時間限制。而且我認爲孩子的想法是獨一無二的，孩子對體驗的追求也是獨一無二的。他不需要條條框框的去束縛，去引導。他找他自己的感覺就行了。興趣班一週能去幾次？一次多長時間？據專家統計，我們學過的東西沒有一個數量級訓練。三天以後可能記住的就是我們只上過那個課，教過那個學費。如果說上興趣班、培訓班就能讓孩子達到某種高度的話。那我們讓孩子去上文化課，也變成一個周去那麼一兩次，兩三個鐘好不好，這又會是什麼樣的效果？我認爲是同樣的道理。
如果說上興趣班只是爲了興趣，那又何樂而不爲，在家裏隨時隨地的展開來。我們做父母的既做到了高質量的陪伴，孩子也讓孩子做到了自由發揮。
全部只是個人的一些認爲和認知而已。孩子的興趣需要父母去培養，孩子的潛能需要父母去挖掘，孩子的堅持需要父母去陪伴。
共勉！