我見：
記憶凝結成的文字，字句中都流淌着情感的汁液。童年韶光的快樂與壓抑，對人性美好的嚮往和袒露，構築起魯迅最真實的心靈風景。生命因回憶而鮮活。那些拾起而再也不願丟下的舊事，慰藉了精神，溫暖了心靈。
—— 《朝花夕拾》前言
我思：
今天參加“第三屆全國初中語文名校名師精品課堂教學觀摩研討會”，聽蘇州中學附屬蘇州灣中學的徐飛老師的課——《<朝花夕拾>重讀》。翻開這部書，前言中的這幾句話，讓我想起了很多。
魯迅作品，歷來總是強調其戰鬥的一面，而忽略他文學中閒適的一面，溫情的一面，甚至遊戲的一面。而讀這部魯迅童年時光的回憶錄，你會發現一個不一樣的魯迅。他有着普通人的喜怒哀樂，就像一個鄰家大哥哥，充滿了溫暖的世俗煙火氣息。
他記起快樂的童年，迷信卻仁愛的長媽媽，嚴謹樸素的藤野先生等等一些現在普遍爲人所知的人物。品味着他似恬淡卻又偶爾暗含譏諷的文字，我們清楚地知道長媽媽喜歡攤着“大”字睡覺，給“我”講一些客套和迷信的禮數；知道藤野先生與“日本鬼子”慘無人道的形象大相徑庭，“黑瘦的先生”，“八字須，戴着眼睛，夾着一迭大大小小的書”，他嘆息魯迅不再學醫，他是真心希望新的醫學能傳入中國，這個“希望”使得魯迅更感受到藤野先生的偉大之處。
很多人會覺得魯迅的文章生澀難懂，一方面是語言的隔閡——中學時代的孩子們對於半文不白的漢語沒有很好的兼容能力；另一方面則是生活閱歷和歷史知識的欠缺；最後，最重要的一點，則是由於部分從教者的生硬解讀所造成的刻板印象。
閱讀應當是一種樂趣，而不應當是負擔；閱讀是去了解世界的生活方式，而不是去瀏覽已經定義好的世界的說明文檔；閱讀應當鍛鍊感性和理性的思維，令讀者感受到文字的張力和語言的美好。