我见：
记忆凝结成的文字，字句中都流淌着情感的汁液。童年韶光的快乐与压抑，对人性美好的向往和袒露，构筑起鲁迅最真实的心灵风景。生命因回忆而鲜活。那些拾起而再也不愿丢下的旧事，慰藉了精神，温暖了心灵。
—— 《朝花夕拾》前言
我思：
今天参加“第三届全国初中语文名校名师精品课堂教学观摩研讨会”，听苏州中学附属苏州湾中学的徐飞老师的课——《<朝花夕拾>重读》。翻开这部书，前言中的这几句话，让我想起了很多。
鲁迅作品，历来总是强调其战斗的一面，而忽略他文学中闲适的一面，温情的一面，甚至游戏的一面。而读这部鲁迅童年时光的回忆录，你会发现一个不一样的鲁迅。他有着普通人的喜怒哀乐，就像一个邻家大哥哥，充满了温暖的世俗烟火气息。
他记起快乐的童年，迷信却仁爱的长妈妈，严谨朴素的藤野先生等等一些现在普遍为人所知的人物。品味着他似恬淡却又偶尔暗含讥讽的文字，我们清楚地知道长妈妈喜欢摊着“大”字睡觉，给“我”讲一些客套和迷信的礼数；知道藤野先生与“日本鬼子”惨无人道的形象大相径庭，“黑瘦的先生”，“八字须，戴着眼睛，夹着一迭大大小小的书”，他叹息鲁迅不再学医，他是真心希望新的医学能传入中国，这个“希望”使得鲁迅更感受到藤野先生的伟大之处。
很多人会觉得鲁迅的文章生涩难懂，一方面是语言的隔阂——中学时代的孩子们对于半文不白的汉语没有很好的兼容能力；另一方面则是生活阅历和历史知识的欠缺；最后，最重要的一点，则是由于部分从教者的生硬解读所造成的刻板印象。
阅读应当是一种乐趣，而不应当是负担；阅读是去了解世界的生活方式，而不是去浏览已经定义好的世界的说明文档；阅读应当锻炼感性和理性的思维，令读者感受到文字的张力和语言的美好。