朱小四
我的一年級在本灣上的，由於上下學方便，不耽誤玩耍和放牛，上了兩年。
二年級到陳店完小，剛好遇到講普通話的邵老師。她對我這個流鼻涕不敢說話的女學生應該沒什麼好感，但這並不影響我瘋狂模仿她說話和寫字。我的成績莫名其妙地好起來。
有次她拿着手帕進教室，邊打開邊說：“有個同事結婚發喜糖給我喫，我不捨得喫，分給你們喫。”幾個膽大的馬上歡呼着圍住她索要。遠遠地看着的我自然沒喫到嘴，但這糖一直甜到我的骨子裏。以至於現在喫什麼好點的東西都想給點學生嚐嚐，雖然學生家已經不缺好喫的東西了。
三年級下學期沒交三元的學費被老師叫去問情況。覺得自尊被撕了一地的我，流着淚一句話也說不出來。已經不教我的邵老師走過來，溫和地讓我回去給大人說清楚，然後就讓我回教室。
後來的事都不記得了，就記得她蒼老面孔上柔和的眼神。
再後來，邵老師據說調回來了老家千斤。那時候千斤對於一個農村孩子來說比孫悟空的西天還遠，所以再也不見邵老師。
這麼多年，誰把老師比作慈母，我就想起邵老師。聽宋祖英唱《長大後我就成了你》，我也會想起邵老師穿皮鞋教我們踢毽子。
我曾經寫了幾次是邵老師使我有了成爲喫“商品糧”的人和當老師的夢想。但要我回憶她說了什麼關於夢想和努力的言論，是一句也沒有的。
似乎是她的普通話，她鋥亮的皮鞋，她好看的金牙，她平靜的面孔，她的西裝下從容的步伐……每天都在散發夢想好聞的味道。
剛畢業的時候我應該能找到邵老師的。但優秀學生成爲一個小學老師，且工作在南瓜醃豇豆爲主菜的村小。夢想也跟着沒工資的身子矮了一大截，哪還有勇氣拜見偶像。
後來結婚生娃調動買房子，更是狹縫裏求生存，夢想也只能深夜說給自己聽了。
這些年天南地北地學習和交流，邵老師“潤物細無聲”的生命教育在腦子裏復活起來。
上世紀80年代，很多老師都是用自己做人做事的方式帶學生，反而給學生留下很多人性的光輝。
突然想起週五學生討論《從百草園到三味書屋》。面對鼓勵他們自由發表言論的我，80％ 的學生說最有趣的事件是魯迅的老師讀書太入迷，竟然不管學生，學生可以在下面做自己喜歡的事。
時時處處都對學生進行監視和壓制，能達到教育的目的嗎？邵老師們不會去辯論，只會默默去做自己想做的事。