“老師，牛XX再說話，拿膠布把他的嘴粘上。”剛開學，不少學生向我反映牛XX無論在教室還是在寢室，話都格外多。牛某某媽媽到校時，我把這話轉述給她。沒想到該生媽媽很真誠的給我說了這句話。
這位媽媽的話聽着很耳熟，但記不起來聽誰說過。我笑着搖搖頭對牛XX說:“聽到你媽媽說的話了吧！”他臉紅的點頭。
“粘嘴不是解決問題的辦法，看看以後他的表現吧。”我溫和地看着他孃兒倆說。
一天晚上到宿舍查寢，有同學反映牛XX依然話很多。我笑着說:“要不叫你媽明天把寬膠帶送過來……”同宿舍的其他學生聽後都笑了。
一次牛媽媽到學校看孩子學習情況，對我說:“老師，你還記得我嗎？我是李XX，你教過的第一屆學生。”這時，我仔細打量她。雖是中年發福女人，但依稀可以看出少女時期的模樣。原來如此，怪不得叫我拿膠布粘他兒子的嘴，這是我初登講臺時對待他們的方法呀，典型的頭痛醫頭，腳痛醫腳，虧我當初還能想出這辦法，也難怪我對她說的話那麼熟悉了……想到此，我有點歉意地笑着對李XX說:“拿膠布粘嘴是我年輕時候的事兒了，現在不會再幹那種事情了，咱倆好好配合，爭取把你兒子培養出來。”
“好的，老師。我絕對配合！”
目前，在我的“正念帶班”引領下，牛XX的變化喜人。課堂回答問題次數多了，課下請教同學問題次數也多了，無論在教室還是餐廳，亦或是宿舍，閒話明顯變少了。
如果我還是年輕時“頭痛醫頭”的老方法，恐怕他們母子倆都要誤在我的手裏了。感謝歲月教給我改變，無論對他們，還是對我自己，實乃萬幸！