上同末，給老大開家長會，老師給佈置了一道作業。
當時的作業是在5分鐘之內寫出孩子的5個優點。我想前想後，也只寫了三條，剩下的兩條無論如何也寫不出來了。
所以這個周我一直在反思，爲什麼對老大這麼嚴厲，看不出孩子身上的任何優點，只看到了他身上的缺點。
甚至平常很少誇孩子。我認爲應該多誇誇孩子，先把孩子的自信心建立起來。
這兩天看《你就是孩子最好的玩具》這本書之後，從裏面學到了對孩子的情感陪伴。
昨天又看了大明星陶虹教育孩子的經驗，父母要在孩子面前示弱，不要當孩子的英雄，在孩子面前你也要有失敗的時候，讓孩子認爲你也只是一個普通人。
所以我們要適時的調整自己的教育方式。我覺得誇孩子，是一個可以實踐的教育方式之一。
這兩天就把這個方法用在了兩個孩子身上。一改以往對老大的訓斥，誇孩子最近英語用功了，每天都在背單詞和學習。這兩天明顯看見孩子學習英語的積極性提高了。
寫作文，也能去觀察和思考，能審視自己作文的不足之處，說明最近孩子小有進步。
老二比較小，誇他的效果比較明顯。
比如前天我在給孩子說，已經上中班了，應該可以自己穿衣服疊被子了。
這樣說之後遭到了孩子的激烈反對，人家給自己的理由是：“我還沒有長到像哥哥那麼大，所以我現在不能自己穿衣服疊被子。還需要爸爸媽媽幫我穿衣服。”
在孩子的認知裏，沒有哥哥那麼大，就不需要自己穿衣服，還希望爸爸媽媽幫忙。
當然從這個時候開始，有意識的讓孩子學會自立，雖然他適應是有一個過程，但是要提前給孩子說到，讓他有一個思想準備。後期他的接受程度可能就高。
下午我誇了一句，“你居然能自己穿衣服了，而且穿的還不錯。”
孩子一聽，穿衣服的熱情立馬高漲起來。
跑到自己裝衣服的箱子旁邊，拿着自己能穿的衣服，一件一件試。
對於套頭衫，穿起來的確有點困難，他就放棄了穿這類衣服。看着孩子自己在學穿衣服，我就拿了一件T恤，讓他自己先學會穿。
讓孩子先把頭套進去，然後兩隻手很自然的就套起來了。等孩子把這件衣服穿進去之後，他自己感到特別有成就感。
接着，孩子拿出一件有拉鍊的校服穿起，這次他穿的很好，套在身上並且拉上了拉鍊。
穿戴整齊之後，孩子還給我展示了一圈，我就誇他：“呀！真能幹，居然又學會了穿衣服，而且還穿的又快又好。”
孩子聽了之後，特別高興。看來，誇孩子的學習進度，他很喜歡。
今年想讓弟弟分牀睡，可能比哥哥當時分牀睡的，年齡小一點。哥哥當時也是從中班開始訓練，實際真正開始分牀睡的時候，已經到了一年級了。
但是，我覺得我們現在應該幫着孩子適應分牀睡這個階段。
一開始給孩子提出這個想法，讓孩子有一個思想準備。
接着給孩子買了一張他想要的小牀，讓他知道他必須要一個人睡的事實。
最後就是實施階段。父母一定要狠下心，可能剛開始孩子不太適應，孩子提出讓爸爸陪着他睡，我們同意讓爸爸陪他睡幾晚。
孩子對父母有一個依戀期，父母陪着他睡，可以讓他克服恐懼。當然，我還給孩子準備了一個玩具，給他充當陪睡天使，希望孩子能快速適應這個時期。
在孩子的成長期，做父母的一定要多學習，多思考，才能用最好的方法去讓孩子適應他們的獨立期。