週末之喜，於孩子來說終於可以回家，可以不用上課了;於我來說，是終於可以見到一週不見的兒子，可以和他聊一聊心裏話。
週末之愁，是因爲週末兩天也有一大堆的作業，想放鬆一下看看手機什麼的，可作業沒做，又被家長各種催了。哎，做個學生難，做個家長更難。
前天晚上，像一隻飛出鳥籠的小鳥一樣回到家的兒子，興奮地看着手機，享受着將近一個月沒能享受的“待遇”。可今天眼看就要到去學校的時間了，但是作業卻還未曾完成，那種感覺真的不好受，老媽我何償好受？
孩子向我抱怨說:在學校一點空閒的時間都沒有，連喫飯、洗澡的時間都那麼的匆忙，所以更不用說去打球什麼的了。學習任務帶來的巨大壓力根本沒有機會排解，好不容易有兩天的週末卻又總是被作業填滿，真的好累!
我理解孩子的感受，但卻不能替他完成作業，更不可能因爲他一時的壓力而叫他不去上學。我也知道他們班的時間安排比別的班稍微緊湊，上課提前下課推後，但也是因爲他們的老師想讓他們爭分奪秒，爭取中考取得理想的成績。
我不想評論老師的做法是好還是壞，但凡事物極必反，壓力太大會適得其反，適當的勞逸結合還是很應該的，畢竟他們還是在長身體的時候，適量的運動和營養的補充是必須的。
兒子說，以前沒那麼多作業的時候，智力還好，現在整天做作業人反而變笨了，成績也沒以前那麼好。他還說有的同學上英語課時補語文，上語文課時補數學，根本都沒有心情去好好聽課，只想着怎麼抓緊時間完成老師佈置的作業，以免被老師責罰。
試想一下，課堂上想的是其他科的作業，又怎能充分的利用這課堂的45分鐘呢？而如果課堂上沒有認真去聽課，課後又需要更多的時間去補，如此惡性循環成績又怎麼能好呢？
相比我們以前讀書時，現在孩子確實辛苦多了，以前我們雖然也很緊張，但是都是自己自覺去複習的，沒有老師留了一大堆作業。那時，因爲知道自己的目標，所以努力的去完成;現在的孩子可能目標沒那麼明確，又總以爲讀書是爲了家長，所以自覺性相對比較差，只能說每個時代的人都有各自的不易吧。
以前，我們因爲生活條件比較苦，所以即使喫一點苦也不覺得怎麼樣，但是現在的生活條件很優越，稍微喫點苦孩子們就會受不了了。但是現在如果不喫學習的苦，將來就要喫生活的苦!家長和老師的苦口婆心，他們不一定能理解，但願他們自己最終會明白吧!
好不容易打發孩子去了學校，也不知道老師會怎樣的罰他因爲沒有按時完成作業之過，但那也是他自己的事了。畢竟未來的路還得他自己走。