好學生就沒有考差的權利了嗎?

作者:傾穎 | 原創文章,禁止轉載


好友莉莉來電吐槽:

她的女兒是個非常乖巧學習成績很棒的好孩子,在班級中是所有學生的榜樣,在家中是父母的乖女兒。

這段時間好友工作比較忙,加班是家常便飯,對孩子的管教放鬆了許多,這一放鬆孩子也鬆懈了下來,對待考試也不認真了,考試成績才七十多分,從前三名掉落到了中下水平。

好友看到成績單頓然炸了,把孩子狠狠打罵了一通。事後反思覺得孩子很是不懂事,自己的學習怎麼不知道主動,非要盯着才學嗎,非要逼着才能認真對待考試嗎。

想來,曾經我們也是孩子,有的也曾是三好學生,某一次的成績向下浮動,家長驚悚的行爲就如一個怪獸嚇得我們心驚膽顫,原本就自責的心更加沉重了,在父母的聯合雙打下,負罪感前所未有的厚重。

現代很多家長不都是這樣?孩子成績不好,家長氣不過,嚴厲批鬥是常事。

差生沒考好捱打會有心理上負罪感的減輕,優等生就不會,他們會向內歸因,是自己的錯,都是自己的錯,在家長的責備下更是內疚不已。

差生有進步的權利,也有成績倒數第一的權利,在這些孩子們的心中:“反正已經很差了,左不過回家一頓打罵……”

但好學生不同,他們頂着巨大的光環,始終保持優等生的姿態,不被允許倒退,更不被允許考的很差,如果倒退到中下水平,家裏絕對要雞飛狗跳,場面比差生考個位數更加凌亂;假如考個倒數,那就是奇恥大辱,天理不容,這事兒比差生考倒一要可惡千百倍。看吧,現實就是這樣,好學生沒有考差的權利,你考差了,就要受到極其嚴厲的批評,要被成績高低強烈的反差折磨,還要受強力自責的煎熬。

這個時候好學生心理是極度愧疚不安的,不管因什麼原因考差了,成績明擺着的,不敢讓家長知道,這是所有考得不好的孩子的常態心裏,這種愧疚不安在好學生心中會加倍放大。

這個時候家長們再火上澆油,臭罵一通,或者狠狠揍一頓,會將好學生已經放大了好幾倍的愧疚不安再翻倍。

如何解決問題:

逆向思維想一下,難道偶爾的成績考差,不是另一種積極嗎?表面上我們可以認爲它是一種倒退,透過現象看本質,深層面上講,它是另一個軌道上的以退爲進。

如果好學生不曾有過考差成績的經歷,如何知道自己的失誤在哪兒,是又如何知道以後該怎樣避免失誤?

俗話說:“失敗是成功之母”,如果在自己的人生經歷中,沒有經歷過考差的所謂失敗,就不會有所成長。

其實一次考差了並沒有什麼,也不用害怕會考差了,根本不用大驚小怪,只要用正確的方法去引導,他們會學到平常學不到的東西。比如說如何面對這種考差的挫折,如何吸取教訓經驗,比如說受到鼓勵之後重振旗鼓的決心,何如再次楊帆起來,把努力放在第一位。

這種做法要比打擊、責罵來的更有效果。

如果你有孩子,你的孩子出現了這種情況,你可以和孩子一起找問題所在,是什麼導致了這次的差成績,對於學習好的孩子來講,很大一部分原因是輕敵了,或者是驕傲了,用了不認真對待的態度。找到問題之後對症下藥,就可以以退爲進。

不論是學習好的學生還是成績差的學生,都沒有本質上的好與差,只有是否知道主動去努力,去爭取。

在某文中看到,一位特別嚴厲的父親是這樣對待成績優異的女兒的,一次名列前茅的女兒考試考了倒數第五名,這對她來說就像是世界末日,但父親並沒有生氣,看了一眼成績單後微笑着對女兒說:“天外有天,人外有人,下次考倒數第十,我就買個新手機給你。”,後來她一點點進步,慢慢的她又回到了班級前十名。

她說那次父親的做法決定了她這一生對待挫折的態度,每次遇到問題和挫折,她都會想起父親所做的,不怕考差了,就怕不努力。

其實很多時候結果沒那麼重要,過程才更重要。我們有時候是本末倒置了,只注重成績這個結果,沒有去關注過程,如果我們看重過程,透過結果去分析過程,是不是就可以寬容這種結果,是不是就可以允許這種失誤的出現呢?是不是好學生考差就可以換個方法對待他們呢?用寬容的,自然的,理性的手段·····

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