這本書是樊登老師解讀的17本育兒書籍的精華，所以我們也如同讀了17本書。
讀完十七本書，在我的心裏埋下的種子是：理解孩子的各個時期，尊重孩子的本能，每個孩子有每個孩子的特點，我們需要用情感引導的方式去幫助孩子。作爲父母，我們能做的就是不斷的成長自己，爲孩子做好榜樣引領他們，並不是單純的去管教孩子，那樣是沒有用的。
這17本書裏，因爲都是聽過的，所以沒有特別大的觸動，但我最喜歡的是《讓孩子遠離焦慮》和《關鍵期關鍵幫助》。
這個社會真的焦慮太多了，我們自己也是隨時都有各種焦慮，讀了這本書，讓我知道我們在無形中把這些焦慮都傳導給了孩子。所以我們需要放鬆的接納，接納很多事情不可控，接納無常，接納各種跟自己如是相反的事情。
另外《關鍵期關鍵幫助》，我喜歡關鍵幫助這幾個字，讀過《捕捉兒童的敏感期》，他們的意思差不多，但是關鍵幫助幾個字更加主動。如果我們只是瞭解孩子的敏感期，也許我們只是表示接納，但是不作爲，但是有了關鍵幫助，也許我們就會想想該怎麼辦，該怎麼幫助他們。
舉個例子，比如我們家睿睿在洗臉穿衣服，這件事情上很磨蹭。我會焦慮，然後如果我不能控制我的焦慮，我可能就會發脾氣。那如果我焦慮了，我也沒有任何辦法可以幫他。如果我放下焦慮，我能夠理解他，她就能磨很久。但是一想到關鍵幫助，我就開始用各種辦法，和她比賽，劃剪刀石頭布，讓她嚇我一跳，昨晚完的是“我眼花了” “哎呀，我是眼花了吧，我怎麼看到有個小孩臉上有髒東西”，然後她就趕緊去洗了臉，再湊過來說：“你眼花了”。
也許這和書裏講的關鍵期不一樣，但是關鍵期就是這些小細節組成，需要我們靜下心來看待。
再舉個例子，我朋友家孩子也3歲多，是一個小男生，他最近天天拉粑粑在褲子，有時候一天拉4、5次，但是並不是拉肚子。他的媽媽真的是要崩潰了。他嘗試了打，嘗試了懲罰，也嘗試過平靜對待，可是仍然沒有用。但是孩子並不是不會去廁所，他兩歲多就知道自己去廁所拉粑粑了，就是最近，他天天都要拉在褲子裏。他有時候喊要拉粑粑，去了廁所，但是他不拉，然後穿上褲子，他立馬就拉在褲子裏。但是他也不拉多，就拉一小坨，可能等媽媽換好了整好了，過一會兒他又來一小坨，所以他媽媽真的是要崩潰了。
前天晚上聊天時，我說：你家小朋友，可能是故意的，也許這就是尋求關注的一種方法。聊了聊之後，他覺得也有可能，問怎麼辦，我說真心接納，只有真心接納了纔會有辦法，平靜不代表接納。他媽媽也承認他的平靜也是裝出來的，忍着怒火的。
如果我們能真心接納，我們就能理解也許孩子他就是想感受這個粑粑拉在褲子裏會怎樣。並且他不可能永遠把粑粑拉在褲子裏。我們可以用別的方式引導他，讓他嘗試一下把粑粑拉在其他地方會怎麼樣。或者重新給他買一個他喜歡的小馬桶。在他做對的時候，在他沒有再拉在褲子裏的時候，給出正面反饋…我覺得也許這些就是關鍵幫助。
然而我這位朋友，她是懂教育的，但是爲什麼面對自己孩子拉粑這事，卻素手無策呢？其實就是焦慮，焦慮矇蔽了他的心，她擔心和煩躁，可能還覺得沒面子。所以拉褲子這事成了大事，成了讓她痛苦的事，更關閉了她感受孩子的心的鏈接。那天聊了之後，她也豁然開朗。
當我們放下自己的焦慮，便能真心的接納和理解孩子，我們的大腦才能夠平靜，才能夠有更多方法選擇。
當我們放下自己的焦慮，無條件的去愛，我們每位媽媽都能讀懂孩子的心。