新時代的高考定位：公平優質教育的關鍵環節新時代的高考以立德樹人爲根本任務，以公平科學評價人才爲主要使命，積極引導和促進教與學，與之共同實現德才兼備、全面發展的育人成才目標，並助力學生學業減負增效及教育教學提質達標。
高考評價體系中“一體四層四翼” 的構建與實施，將使高考真正成爲德智體美勞全面發展的教育體系的有機組成部分，發揮教育指揮棒和改革龍頭的正向作用。教育公平和素質教育共同構成定位新時代高考的座標系。
在命題與評估研究的過程之中，《中國高考評價體系》傳遞了非常重要的信息，規劃了新時代高考內容改革的實施路徑，指明瞭高考評價體系的總體走向，是高考改革的理論基礎和實踐指南，也是命題與評估的指南。
高考評價體系將引發一系列的變化，最值得關注的有三大轉變：①在教育功能上，實現了高考由單純的考試評價向立德樹人重要載體和素質教育關鍵環節的轉變；②在評價理念上，實現了高考由傳統的“知識立意”“能力立意”評價向“價值引領、素養導向、能力爲重、知識爲基”綜合評價的轉變；③在評價模式上，實現了高考從主要基於“考查內容”的一維評價模式向“考查內容、考查要求、考查載體”三位一體評價模式的轉變。
