本月我要挑戰日更文章，這是日更的第26篇
困擾絕大多數學生學習英語的地方有兩點：要麼單詞背不會，要麼語法搞不懂。
之前我有篇文章《英語學不好，你以爲僅僅是因爲缺乏單詞量嗎？》提到，即使我們擁有了單詞量，仍可能學不好英語，很重要的一點就是還要過語法這一大關。
1、認識語法
語法就是語言使用規範，法則。有語言就會有語法，它規範着我們說話、表達、書寫，讓大家能更好的溝通與交流，相互理解對方所要表達的意思。
不同的語言會有不懂的語法規範，它出現的核心目的就是讓大家用一種通用方式更好的理解彼此。
英語的語法也是如此，它並沒有那麼神祕，也並沒有深不可測，它的出現就是讓我們能聽懂別人說的話（聽力），理解別人的文章（閱讀理解），並讓別人理解我們的所表達的內容（作文）。核心還是理解。
2、語法都有什麼？
詞性
單詞是句子中最小的基本單位，它一共有十大詞性，其中名詞，代詞，動詞，數詞做句子成分，形容詞，副詞，數詞，冠詞，連詞，感嘆詞，不做句子成分，但會讓句子更加豐富完整。
小學階段的單詞列表，以單詞意思爲主，沒有出現詞性，以及更多的單詞釋義；
初中階段的單詞列表顯示了詞性，但是動詞這一塊還沒有區分及物還是非及物單詞，單詞釋義還是比較少；
高中單詞，各種詞性全部顯示出來，動詞已經佔據整個語法的大半壁江山。
詞性，作爲語法的初級，在背單詞的過程中，要能區分詞性，並會知道做什麼句子成分。那什麼是句子成分，下面我們來分析一下。
句子成分結構
當我們開口說話，寫文章，或者思考問題時，這裏面會不自覺的暗含兩個要素，即：誰？咋了？那麼這個“誰”就是主角，“咋了“也就是主角乾的事。
比如：He slept.(他睡了)
這就是最小的句子單位，能表達出意思，且無法再拆分。我們把這樣的句子結構稱作：主語➕謂語，我們再看這個謂語動詞，後面沒有承受者，這樣的動詞叫做不及物動詞。那麼這個句子成分也可表述爲：
主語➕動詞（不及物動詞）
比如：He likes you.(他喜歡你)
這個句子，動詞後有承受者you，這樣的動詞叫做及物動詞，又因爲有一個承受者，所以也稱爲單及物動詞。我們把後面的承受者稱爲賓語。那這個句子成分結構是：
主語➕謂語動詞（單及物動詞）➕賓語。
如果句子：He teaches you English.(他教你學英語)
這個句子的謂語動詞後出現了兩個承受者，我們把這樣的謂語動詞稱爲雙及物動詞，由於有兩個承受者，爲了區分，我們把動詞最直接傳達出的內容稱爲直接賓語（English），把另一個稱作間接賓語。這個句子的結構就是：
主語➕謂語動詞（雙及物動詞）➕間接賓語➕直接賓語。
如果句子：He made me happy.(他之前讓我開心)
此時謂語動詞後也彷彿出現兩個承受者，但其實，最後一個單詞Happy，是對me 的狀態的補充說明，它並不是made的承受者。其實區分是否是承受者，就看承受者者是否是名詞，代詞，如果是，那就是承受者。我們看這個句子中happy是形容詞，我們之前判斷過，形容詞不做句子成分。那麼，此時這個句子結構是：
主語➕謂語動詞（混合及物動詞）➕賓語➕（賓語補語）
最後，我們再看一個句子，He is a teacher.(他是一位老師)
我們可以看出，老師就是他，他也就是老師，這個teacher 是對he 的補充解釋說明，他們是可以劃等號的。中間的be動詞，是把he 跟 teacher 聯繫起來的詞，並賦予了he 的信息。所以，我們稱這樣能賦予信息的動詞爲系動詞。而賦予的信息是對主語的補充解釋，所以也稱爲主語的補語。而在語法上我們也稱爲表語，表示存在的狀態。那麼這個句子結構爲：
主語➕系動詞（賦予信息）➕（主語）補語（表語）
以下用一幅圖總結
一個句子都有哪些成分
通過以上分析我們不難發現，句子成分有：主語，謂語，賓語，賓語補語，主語補語（表語）。
另外，還有定語，就是相當於形容詞修飾名詞的成分。如：I have a beautiful flower（我有一朵漂亮的花），這裏的beautiful就是定語。
狀語，I learn English well.此時的well，就是在句子中作狀語，來說明我學習英語的程度。
同位語，My friend, Xiao ming, is a good boy.句子的Xiao ming 就是做My friend 的同位語，即都是做主語，地位相同。
以上我們提到語法的詞性，句子成分結構。這些如果弄明白以後，我們的語法就開始入門了。語法中的從句，謂語（時態，語氣）與非謂語，也是困擾了很多學生，接下來，我會不斷的分析。
備註：以上圖片來自B站英語兔up主視頻，以上對其視頻做的總結與思考。
謝謝你的閱讀