因材施教,纔是最好的教育——關注孩子的天生氣質

SI因材施教理論非常完備且系統,SI認爲孩子教育應該注意的六大方面:三才,三境。即:天生氣質才,生理才,智能才,家庭教育觀念環境,實體環境,心靈環境。

今天和大家分享什麼是SI,以及影響孩子成長的六大因素之一,天生氣質。

一、什麼是SI 吧。

SI 是一套評量系統,測試對象可以從3個月到99歲。爲什麼是這個年齡段?因爲SI採用的大量的人羣樣本,年齡是在這個階段。

測評的內容根據年齡不同而不同,3個月-23歲會隨着幾個月,幾年劃分不同測評內容,因爲這個階段孩子的身心,隨着年齡不斷變化。

測評後,自動得出報告,然後經顧問師根據客戶需求和問題,對報告進行解讀,給出因材施教方案。這個是SI諮詢的過程。

二、天生氣質:

這裏氣質,指的是天生氣質,與孩子的遺傳基因有關,與生俱來,也同時與環境互動有關。

爲什麼要了解孩子的氣質:

瞭解孩子的特點,依孩子需求提供合適的教養方法。家長與孩子同頻,孩子纔會願意模仿學習,教育才有效。

天生氣質影響着孩子行爲,孩子的行爲在環境中得到反饋,又影響到氣質,隨之年齡增長,經驗的形成,成人後,氣質較爲穩定,固化,稱爲性格。

所以氣質是可以調整的,性格相對調整難,但如果受到巨大環境,思想經驗變化影響,性格也是會有變化的。

1-7歲,孩子的天生氣質有九大向度

這9個因子中,與親情依附關係及未來學習有正相關主要有5個:

趨避性、反應強度,適應性、堅持度、情緒本質。越前面的因子越與天生有關,越後面的越與情境有關。Si的天生氣質測評,測的就是這5個因子

(一) 趨避(近)

️️️ 趨避:主要️判別方法:孩子通常第一次面對新人事物,第一反應是拒絕,說明孩子天生氣質是趨避。成人以後,多傾向發展爲內向性格。

對於這類害羞寶寶的養育需要注意:

1、 預先告知、耐心等待,訓練表達。

2、 趨避孩子,長板是善於思考,短板是不善於表達。

3、 趨避的孩子一般不喜歡誇張的,所以家長輕聲溫柔地問他:然後呢,然後呢,結果呢?幫助孩子訓練表達能力。

4、 孩子不喜歡時,不要着急強迫孩子,多認同孩子感受,給與耐心。

趨近:典型特點是對新鮮事物很感興趣。是好奇寶寶。

這類孩子特點:常表現爲:喜新厭舊,有破壞性,說先於思考

養育方式:

1、 給予探索空間、刺激思考

2、 風險意識培養,事後複習

3、 給予孩子展示舞臺,肯定鼓勵

(二)適應性:面對人事物,環境轉化的時候,需要慢慢調適還是快速適應

適應性低孩子養育注意:

1、 耐心,不要催促,預習新環境,複習快樂記憶

2、 安撫物陪伴,多擁抱

適應性高孩子的養育注意:

要注意建立正確價值觀,明辨是非,因爲孩子很容易受環境影響,所以要特別注意同伴和環境,電視,書籍內容的選擇。

(三)反應強度:孩子的情緒表達反應強烈還是溫和

反應強度大孩子的養育:

1、要注意不要被孩子情緒綁架,觀察孩子真實的需求。做到及時迴應,但延遲滿足

2、耐心引導正確表達,幫助孩子情緒調整。

關於如何幫助孩子情緒調整,我們在前一段時間共學了得到的孩子情緒教養的課裏面有詳細提到

反應強度弱的孩子養育注意:

這類孩子看起來,容易相處,溫和,但容易被家長忽略,所以家長要多觀察,關注孩子的需求,感受,鼓勵孩子表達想法。當孩子表達時,認真傾聽,對孩子說:謝謝你告訴我。

(四)堅持度:孩子對於一件事或情感的堅持時間

堅持度高的孩子,如果表現在情緒上,比如表現出長時間的哭鬧,執拗,容易非黑即白。在學習上,堅持度高是一個很好的事情。

堅持度高孩子的養育:

1、 注意不要讓孩子堅持在情緒上,引導學習上的堅持。

2、 事先策略,適當給予孩子權力選擇

3、 增強孩子的變通能力,預先準備多個方案

4、 多給與孩子鼓勵,提升孩子的自信

堅持度低的孩子養育:

1、 目標切割,小步前進

2、 讚美適度,體驗成就

3、 耐心,多鼓勵,多肯定,千萬不要指責。越批評,孩子越容易放棄。

(五)情緒本質:

情緒本質負向的孩子:一天表現出不快樂的時間多,他們是很好的觀察家,哲學家。孩子會比較多觀察他人表情。

家庭環境影響,鏡像神經元。情緒負向長期會影響孩子的大腦海馬迴神經萎縮,影響記憶力。

對於情緒本質負向的孩子教育要注意:

1、 家長關係和睦,家庭氛圍愉悅。如果家庭氛圍緊張,孩子的負向情緒會更加重。

2、 家長要以身作則多微笑。

3、 家長要多引導孩子正向思考

情緒本質正向的孩子,表現爲常笑眯眯的,是大家開心果。

情緒本質正向的孩子,容易招大人喜歡,但也容易被家長忽視他的心理需求。所以家長注意經常與孩子聊天,鼓勵多表達出自己真實的想法。

三.天生氣質測評結果分析及運用

這個是我大寶剛5歲時測的天生氣質結果,報告呈現的結果,會把5種氣質的兩個方面,又分爲三種程度,適合(方形),可接受(圓形),和需要調整(三角形)

報告顯示他是反應強度大,堅持度高。當時我們是覺得他很容易發脾氣,一不如意就在地上打滾,大叫。

這個結果,再結合他的生理測評和智能測評,給我最大的啓發是,大寶教育上,當前重點關注的點是調整他的情緒,着手的地方是調整他的堅持度氣質,也對他表現的過激行爲也有一定理解了。

經過這半年多的教育,現在大寶的情緒上真的明顯好轉了,沒有那麼非黑即白,他能做到自己慢慢調整消化情緒,而且我們把他的高堅持,引導在學習上,他堅持自己學習在app上跟讀學英語,我們不用管,他自己能堅持做到,每週累積的英語學習時間能超過99%的同齡小朋友。

很多東西,理論,我們都或多或少知道,但通過SI,真的是將無形事物有形化,看到了,讓家長更理解孩子了。更重要的是,知道教育的重點在哪裏,不會覺得什麼都必須做好,孩子才能較好,這樣家長很累,抓不到重點。

這裏注意的是,因爲天生氣質測評是家長填寫的問卷得出的結果,這樣測評出孩子天生氣質的結果,也一定程度上與家長的性格有關係。比如:同一個孩子,性格外向的爸爸會覺得孩子比較活潑,但內向性格的媽媽會覺得孩子太好動,活潑過頭,是有問題的。

常有人問,SI測評準嗎?其實準確與否並不重要,而且關於人的定論不可能是絕對的。每個人心裏有個哈姆雷特。

重要的是,通過這個報告解讀,我們可以看到家長與孩子的互動模式,看到問題所在。這就是SI 的魅力,每份報告間都是有相互關聯的,需要系統解讀。


我是SI家庭教育諮詢顧問師,我受益於SI,也想將SI因材施教理念分享更多家庭,歡迎大家交流諮詢!

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