名家高論
詞作家賈立夫：
歌詞是一種以聽覺對象的時間藝術，也就是聽覺藝術，它必須受到時間性的制約。在一定時間內，歌詞讓人聽得懂，懂得這首歌在唱什麼，這樣纔會讓人得到感染。所以，歌詞的語言要通俗易懂，一聽就明白，這是首先要做到的。
歌詞的對偶
對偶又稱對仗，是漢語所獨有的辭格。從形式看，音節整齊勻稱，韻律感強；從內容上看，凝練集中，概括力強。
對偶有鮮明的民族特點和特有的表現力，是用字數相同或大致相等、意義相關或相反、形式整齊的一對短語或兩個句子對稱地排列在一起，表達相對或相近的意思所形成的修辭手法。如：
輕輕楊柳風，悠悠桃花水。（頌今《風含情水含笑》）
霧裏看花，水中望月。（閻肅《霧裏看花》）
泥巴裹滿褲腿，汗水溼透衣背。（鄒友開《爲了誰》）
看似一幅畫，聽像一首歌。（莊奴小城故事））
對仗工整的兩句使抗洪勇士的光輝形象躍然紙上。
根據兩句之間的語義關係對偶可以分爲三類：
（1）正對——上下句從不同的側面說明同一事理，意義上互相補充。如：
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；
家事國事天下事，事事關心。（明代顧憲成）
（2）反對——上下句從正反兩個方面加以敘述，意義上相反相成。如：
橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。（魯迅）
（3）串對——也叫流水對，上下連續幾個對偶句，意義相承，表達因果、條件等關係。如：
頭頂天山鵝毛雪，面對戈壁大風沙；
嘉陵江邊迎朝陽，崑崙山下送晚霞。（薛柱國《我爲祖國獻石油》）
對偶按形式可分爲工對和寬對兩類。所謂工對就是字數、詞性、結構、平仄、用字等均嚴格按要求工整對仗；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍寬鬆點。如：
春蠶到死絲不斷，留贈他人御風寒；
蜂兒釀就百花蜜，只願香甜滿人間。（閻肅《我爲共產主義把青春貢獻》）
對偶可以使語言形式整齊和諧，音韻鏗鏘，結構對稱，收到一種均衡的美感效果。使詞句凝練概括，富有表現力，能夠把相關事物網的關係表現得集中鮮明；高度概括，易於記憶，使對立事物間的對比強烈，褒貶分明；節奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，增加歌詞的音樂美感，便於傳誦記憶。
歌詞的設問
設問就是明知故問，自問自答。爲了突出所說的內容，把它用問話的形式先提出來，用提問的形式進行敘述，可以引起聽衆的注意，更好地揭示作品的主題，增強藝術感染力。
設問修辭法在民歌中運用得十分廣泛，如：
瀏陽河，彎過了幾道彎？幾十裏水路到湘江？（徐淑華《瀏陽河》）
設問的特點是無疑而問。往往明知故問，自問自答或只問不答。目的是強調問題，以引起人們注意，起到啓發聽衆針對歌詞內容進行思考的作用。如：
花兒爲什麼這樣紅？爲什麼這樣紅？
哎，紅得好像，紅得好像燃燒的火，
它象徵着純潔的友誼和愛情。（雷振邦改編《花兒爲什麼這樣紅》）
一番番春秋冬夏，一場場酸甜苦辣，
敢問路在何方？路在腳下。（閻肅《敢問路在何方》）
上例都是正面設問，自問自答。下例是隻問不答。如：
誰娶了多愁善感的你？誰看了你的日記？
誰把你的長髮盤起？誰給你做的嫁衣？（高曉松《同桌的你》）
二是反面設問，答在其中。如：
高原春光無限好，叫我怎能不歌唱？（李坤《翻身農奴把歌唱》）
怎樣才能用好設問？一是要對答案心中有數。二是要問得有分量。
歌詞的誇張
誇張是將描述對象的特徵故意放大或縮小千萬倍，爲追求某種表達效果，對事物的形象特徵、作用、程度或行爲等進行合乎情理的着意擴大或縮小描繪的一種修辭方法。
這種言過其實的抒寫，非但不會使人感到不合理，反倒覺得在感情上受到了強烈的震撼，因爲誇張所求的是主觀情感的強和深，所以可以抒寫極爲強烈深刻的感情。
誇張往往故意誇大其詞對所表達的內容進行強調或渲染。那麼，怎樣進行誇張呢？
（1）放大誇張：向增勢方向的誇張
第一次擁吻的瞬間，感覺認識了一千年，
幸福明明很強烈，卻自覺難過流淚。（李天龍《侏羅紀》）
又如：
莫誇財主家豪富，財主心腸比蛇毒。
塘邊洗手魚也死，路過青山樹也枯。（廣西民歌《劉三姐》）
此爲擴大誇張財主心腸的毒性。這種對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大的修辭手法，屬於擴大誇張。
（2）縮小誇張：向減勢方向的誇張
芝麻粒兒大的事——不必放在心上。
“芝麻粒兒”明顯是縮小誇張——對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小，屬於縮小誇張。
（3）超前誇張：把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現。
她還沒有端酒杯就醉了。
（4）比喻誇張：把甲誇張地說成乙
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！（李煜《虞美人》）
誇張的作用，是有利於突出事物的本質和特徵，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果，鮮明地表現出作者對事物的感情態度，增加語言的生動性。
特別提示——誇張要合情合理，注意尺寸，切不可違背現實亂想、浮誇，弄巧成拙。對原有事物在運用誇張手法時，不能失去生活的基礎和根據，不能漫天浮誇，要寫出真實感，纔能有感染力。