兩個插班生(5)

      寂靜僵持了足有一分鐘,紫瑤依然不動亦不語。

      我讓自己的心情平復,看着紫瑤說:“好吧,不說話,那我就將你的沉默理解爲你默許不會再在別人講述的時候寫作業了。耀輝,請繼續吧。”講臺上的耀輝繼續開始了,我似乎感覺到了其他孩子內心的長舒一口氣……

    一下午,連着兩節語文課。我注意到了紫瑤他很少擡頭,也再沒有舉手。我可以理解,像他這樣一個心思細膩敏感的孩子,這個下午,他的思緒估計都難以從剛纔的不愉快中走出來。但——我把這一切佯作無視。

    我想要給他警示:人必自重而後人重之。

    一週結束,新的一週很快來到了。

    好像是週三的早上,早讀時間,發現陸晨、紫瑤的座位都空着。問鄰座孩子,被告知陸晨在學校帶手機,然後紫瑤還有班裏其他個別孩子曾都有過下晚自習去陸晨寢室玩手機的經歷,現在班主任老師發現了!

    再後來,陸晨、紫瑤的座位在教室空了兩天,直到新的一週開始,倆人重新返校。

    陸晨在這兒呆了兩天吧,又走了,據說是因爲帶煙進校。紫瑤,比以前更安靜了。只是日記中沒再有關於日常的留言,介於以往他的留言大都是就關於我對他的作業講評或是課堂表現所進行的一些辯解,我覺得不留言更好。私下曾問過他以前的班主任郭老師關於他的情況,郭老師說:“這麼說吧,這是一個自以爲是、覺得全世界的人都對不起他的孩子。”

      我想,我會一如既往地關注這個孩子,但目前我要給他的感覺到是冷淡。

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