我對“快樂教育”的誤解太深了。
快樂教育，是英國社會學家斯賓塞提出的教育理論。
他提倡：
培養孩子快樂的性格，激發孩子的興趣，培植孩子的積極心態，激發孩子的自信心，促進孩子養成良好習慣，讓孩子在快樂的氛圍中，掌握各種知識。
快樂教育，並不是降低標準，放任自流。
而是讓孩子獲得更好的學習體驗，培養孩子的學習積極性和主動性，哪怕學習再辛苦，也能樂在其中，不知疲憊。
簡單地說，快樂教育不是不學習，而是用令人愉快的方式，讓孩子愛上學習，自主學習。
可是，我卻簡單地將其理解爲：釋放孩子的天性，不給孩子過大壓力，讓孩子自由發展，快樂就好，學習不強求。
我把“學習”與“快樂”放在了對立面上。
事實上，努力後得到的成績，其中的快樂也是真實的，學習從來不是輕鬆的事，非常辛苦。