放學，學生像潮水一樣湧了出來。這個三千多人的學校，雖然疫情之下實行了分段放學，仍然常常讓交通癱瘓幾刻。
讓交通癱瘓的，還有其他參與，例如順着人行道的一撥兒小販。
賣粥的、賣煎餅的、賣烤冷麪的、賣盒飯的‥…短短的時間這裏成了別開生面的銷售賽場，在賽場上，每個小販用盡了全部的才華，一天當中最精彩地表演，或溫柔、或熱情、或慷慨激昂、或者直接把散發着香味的美食提前加熱，香氣嫋嫋，吸引了學生三三倆倆。
有一個賣煎餅的嬸兒，固定的時間，固定地紮在那裏，我回去的時候，與我側身相聚五六米。
每次路過的時候，看到破爛的三輪車、油膩的器具。膚色黝黑的嬸兒，皺紋深刻，對着每一個來來往往的人羣總是保持着殷勤的笑臉。
我依然保持着職業性的憤怒，一個當慣了班主任的老師，就像一個時時刻刻護崽子的母雞，我的學生要喫這些，怎麼能保證安全？
我幾次停下來，想要問問她，可是自己人生地不熟的，生怕一不小心受到社會地捶打，也就作罷了。
味兒雖香，我側身而過，側目而視，絕對不妥協。
一定要給學生做好榜樣，我可是說過的呀，和自己一百來個學生，我是絕不喫街邊小喫的。
我還記得班會時說這些話時內心的驕傲。
快走幾步，在後街有一個專賣店，買了一個煎餅，雖然味道不一樣，但依然飄香，心裏也滿足了很多。
心理學上有一種替代效應，有時候心思能小到這裏，喫個煎餅也感到幸福。
昨天中午帶着學生做實驗，一忙起來就忘了時間，十二點放學，收拾完快一點了。
生活日復一日，美好總在不經意出現，伴隨着感動和歡喜。
我匆匆地從學校出來，肚子咕咕叫，沿街的小販大多走了，是剩下那一個賣煎餅的嬸兒。我看了看周，的確沒有學生了，從旁邊路過，剛準備要走過去，一個反身，說：“嬸兒，給我來個煎餅吧！”
真是餓了，我的行爲出賣了我驕傲的靈魂。
手工熟練，刷油、舀面、……一氣呵成。在煎餅漸熟的過程中，我們聊了一會兒。
嬸兒說，她五點半就開始騎着車子從家出發了。嬸兒還說，她的兒子離了婚把孫子交個自己來帶。嬸兒還說，她看我是老師一定要要多給我加點土豆絲兒。
我說，嬸兒你累嗎？
一瞬間，也可能是我晃了神，我看到她黯然神傷，頭垂得更低了，動作遲緩了些。
卻有平靜的聲音傳來，“累什麼啊，受苦人不都是這樣子的嗎？”
我把煎餅拿起，二維碼多刷了一塊，我跟她說，這是多加的土豆絲錢。
煎餅喫進嘴裏，噴噴香。浮生百態，茫茫人海，我只是那個喫煎餅的人吶。