今日聽了董水龍老師的講座後，對閱讀的類型有了進一步理解。現摘錄董老師的觀點
一.消遣性閱讀，
這是人們純粹爲了調劑生活而進行的閱讀，是一種興趣閱讀；
課外名著閱讀與非名著閱讀，都屬於“消遣性閱讀”。
這類閱讀，對學生語文的提高，不一定有作用。
二.功能性閱讀
功能性閱讀是爲實現一定目的,主動積極選擇相關的讀物而進行的閱讀，是爲解決一定問題而進行的閱讀。
語文課的“功能性閱讀”主要是爲了學習“語言運用”。也就是從閱讀中學到語文。
三.發展性閱讀
就是把閱讀重心放在爲了學生掌握閱讀方法，目的是提高閱讀的能力。是爲了學會閱讀。
在語文課程中，就學生的閱讀而言，閱讀的過程中是有目的、有計劃的學習，這就不能僅僅是“消遣性閱讀”，更重要的是“功能性閱讀”與“發展性閱讀”。
今後的閱讀指導應該重點培養學生的“功能性閱讀”和“發展性閱讀”。