今天早上在讀特級教師蔣軍晶的《作文9問》，又學到了一些寫作教學的妙招。
小學中年級學生，在寫作時經常出現流水賬，寫的挺長，但是不細，不詳。爲解決這一問題，蔣老師給出了四個妙招，分別是：
想做先不做，想會先不會，關子賣三次，波折在心裏。通過這4個妙招就可以把文章寫的一波三折。
在寫文章的時候，總有一些人想做一些事情。比如想做點好事，可以先寫出心裏面如何抗拒，加上這一心理活動的描寫。故事情節就豐富多了，也會給人一種身臨其境的感覺。
要寫學會了什麼，比如說我學會了洗衣服，可是如果學的太快，學得太順利了，那就沒啥寫，文章也就沒有意思了。
針對這種情況，我們在寫的時候，可以重點寫不會的情景，把不會寫的更詳細，放大學習中的困難，再設置幾個懸念。這樣寫就有意思多了。
很多文章寫的短，寫的不夠曲折，就是因爲不會買關子，有時候一個普普通通的情節買三次官司，文章就立刻生動起來。
比如今天一個同學請假沒有來，關子賣三次，文章裏就會出現：
難道是他昨晚作業沒有做，害怕今天到校後老師批評，所以嚇得不敢來了嗎？
難道是他生病了？昨天好像就有點咳嗽，這是今天去醫院裏治療了呢？
莫非他家裏發生了什麼事？或者他轉到其他學校了呢？我們都還挺想他的，真有點捨不得他離開。
賣關子通常用到，難道……難道……難道……莫非……莫非……莫非……
賣三次關子，設一系列懸念，既寫長了文章， 又增強了文章的吸引力。
有些簡單的事情，本來三言兩語就可以說說清楚。
那寫這些事的時候，孩子們往往沒有啥寫啊，那寫這樣的文章時，就要放大心裏的波折。
比如寫自己第1次演講，可以先寫自己準備階段的興奮害怕。在寫自己上臺時的緊張，慌張鎮定，最後寫自己，因爲有了信心，所以收穫成功的喜悅。
這些心理活動，就可以把一瞬間的所思所想，寫出豐富的內容。
姜老師的這些妙招確實很實用，就給那些不會寫作的孩子指明瞭方向，要是再多加練習，孩子們筆下的那些事就定會豐富多彩。