今天看了濛濛簡的文章《樂嘉老師的性格色彩到底準不準？》
我忍不住想說：會用的人就會覺得很好用。
例如：我是紅+綠。
我選擇跟隨同性格的老師，這樣能使我進步更快，因爲同性格之間更容易彼此理解，相處愉快。
我的丈夫是黃+藍，他的控制（領導、主導）欲太強，我只能站在黃色的角度和他交流，黃色要目標，要結果，不成功毋寧死，紅色的我要快樂，要自由，目標感不強。他很難理解。
昨天在家休息，我早早起牀，讀經做家務，寫字只能偷偷摸摸的，他一起牀，我就要圍着他轉，聽他說，關注他。
他說，孔乙己讀了一輩子書，什麼也不會幹，餓死在街頭，所以讀書沒有用，要幹實事，才能生存。
我知道他的讀書無用論只是針對我，不允許我讀書寫字，只希望我做家務，上班賺錢。
我不想和他槓，如果讀書無用，那你爲什麼支持孩子讀書呢？你自己不是也一直遺憾文憑低嗎？
當然，他會說，讀書就是爲了拿到高文憑，找到好工作。
所以我讀的書，拿不到文憑，賺不到錢，就是沒有用。
前段時間，我試着告訴他，寫字能賺錢，並把賺到的錢給他看，3，5元，他說太少，30,50元，他也說不多，給他拿出1000元，他還是不滿意，說什麼一個月才這麼點兒，人家出門做快遞分揀一天就是150元。
也許我一個月能穩定的靠寫字拿到2000元，纔有可能得到他的理解和支持吧，這對我太難了，只能咬着牙，默默努力。
寫字是偷偷的，上課更不敢讓他知道，昨天晚上22點，他說要睡覺，我只好不情願地放下沒學完的課，乖乖關燈睡覺。
心裏放不下課程，到3點就睡不着了，爬起來一口氣學完。
想着，我是不是應該往“取標題”這件工作上努努力，其實對於自己的文，我是懶得在標題上花費太多時間的，覺得自己的內容不夠好，閱讀量越多越覺得對不起讀者。
校長說，書院很缺取標題的人，如果標題取的好，可以快速成爲書院的一員，這個餡餅對我挺有誘惑力。
從今天開始，每天去認認真真分析爆款標題，建立標題庫，慢慢提高自己的取標題能力，就算進不了書院，這個能力對我也是很有用的。
當然，我最想提高的還是自己的文筆。
今天讀了濛濛簡的文章，對我挺有啓發，一開始，我最想寫的是關於性格分析的乾貨內容，可是這樣的內容太小衆，寫完也沒有幾個人看，看了的也沒有幾個人能懂，主要是我沒有找到合適的表達方式。
其實可以像濛濛簡這樣，一個故事，一個觀點，會比較吸引人，但我得突破原創度的問題，把書上的案例故事變成自己的語言。
面臨的困難很多，但我會努力把困難化爲轉機。