对于老师来说，学习不用心的学生应该是最令他们头疼的，但是这位老师的做法却令人耳目一新。
近日，在安徽阜阳的一个小学校，一名一年级的学生，因为学习不好，对学习失去了兴趣。
可是他的班主任并没有放弃他。为了鼓励小男生，拉进与小男生的距离，她提议让他帮助老师做事，当老师的小助手。
小男生听到这个建议，瞬间高兴地在地板上转着圈蹦跳起来。仿佛班主任老师已经预料到一样，小男生做了小助手后，上课状态也好了，还主动完成作业，课堂上积极回答问题。
看到孩子这么快的转变，只能说这个老师是很懂得儿童心理学的。在她的心里，再小的孩子也应该被尊重和被鼓励，也应该被关注和被认可，孩子只有在鼓励的氛围里才能得到改变。
好孩子都是被夸出来的，而不是批评。
给老师当助手，在小孩子的眼睛里，只有学习好的孩子、只有老师喜欢的孩子才有这个资格来做，而像他这样的学生怎么会做这项重要的工作呐，所以一旦老师以信任的态度对他委以重任，于是尊严和信心马上建立起来，情绪和态度也被调动出来，“你看，老师把我当好孩子了，我为什么不能成为好孩子？”于是，成为好孩子，像好学生那样，便成了他潜在的心理需求，那么改变就是立竿见影的事了。
学校里的学生，由于来自不同的家庭，也就注定会有各种类型，但是如果老师找准了方向，用对了方法，那么所有的学生就都会成才，所有的孩子也都会健康成长。
