臨近期中考試，天天都要思考如何提高學生的學習成績，而作文教學，對於語文成績的高低則起着至關重要的作用。
小學三年級，是寫作最難的時段，孩子們想到的內容往往就一句話了斷。沒有細節描寫，缺少情景再現，只會死搬硬套，沒有寫作素材，這都是他們經常出現的問題。
要解決這些問題，首先就得讓他們胸有成竹，肚中有墨水。
讀書破萬卷，下筆如有神。這句流傳千年的至理名言，說的很有道理。讀書多的孩子，他的頭腦中彷彿就有一幅幅畫卷，在引導着他進行情景再現。
這種情形特別明顯，我的小兒子特別愛看書，總會趁你不注意，就偷偷摸摸的拿出藏在桌兜裏的書，偷看一會兒。
他的頭腦裏總藏着無窮無盡的鬼點子，遇到作文，他寫出的和別人很不一樣，比如下面這篇《又笨又婆婆媽媽說不出話的老鷹》，我發佈作文題目後，他就直接寫出來的。
從前有一隻老鷹，他說話總是婆婆媽媽的，在他逮捕獵物的時候總是失敗。
比如有一次他看到了小松鼠和小兔子在一起玩遊戲，就飛過去準備抓起兔子。
兔子就問起來老鷹：“你爲什麼要抓我？”
“我……我……不知道……”
“那你就別抓我！”
“爲什麼不抓你？”
“因爲你沒有合適的理由。”
“爲什麼要合適的理由？”
“這是規矩……”
說着說着，老鷹被說糊塗了，他隨便說了一句“我不告訴你。”就開始抓小兔子。
小兔子就趕緊跑，可是它跑的沒有老鷹飛得快，但它想出來了一個奇妙的主意。
它告訴小松鼠：“小松鼠，你去問老鷹，他爲什麼不去抓你？”
小松鼠照着小兔子說的做，果然老鷹說不出話，立在樹枝上想啊想啊，一直想到小兔子跑到家。
小兔子在家裏說道：“真是隻笨老鷹！”
有一次，老鷹抓住了獵物。
那是一個漆黑的夜晚，他開始去覓食。白天一天他都沒能喫上東西，所以非常非常的餓。
他看到了一隻小老鼠，便迫不及待的張開鷹爪直衝老鼠的脖子抓去，這次竟然成功了。旁邊還有一隻兔子。
他非常非常的高興，只成功了這一次，別的幾次老鷹都失敗。
你看老鷹是不是一隻非常笨又婆婆媽媽說不出話的老鷹？
這篇文章，兒子可以說是一氣呵成，前後花了也總共不超過10分鐘時間。之後我只對個別標點符號做了修改，從他身上，我們可以看到，讀書對一個孩子的重要性。
對兒童寫作，我們大人要轉換視角，允許孩子們的奇思妙想，因爲他們的腦袋瓜裏，有着神奇的世界。