怯弱是自己對自己的能力、品質評價偏低的一種消極的意識。
——阿德勒
阿德勒在研究兒童自卑心理時發現，許多傑出的人也有怯弱的時候，但他們更多的時候還是堅強和自信的。傑出的人之所以傑出，是因爲他們一旦發現了自己的怯弱，也會很快用自己的堅強和自信克服它、戰勝它。
所以阿德勒在《兒童的人格教育》中這樣說：“自信是怯弱的最大剋星，但自信並沒有什麼神祕可言，它應該是人人都具備的，它的發揮或抑制程度關鍵在你的思維意識。”在他看來，對任何一件事，你首先萌發出的是“我一定能做到”，在這種自信的指導下，意識中就會產生“該如何去做”的動力。可以確切地說，如果在思維中樹立堅強的自信心，你在這個世界幾乎沒有做不到的事情。羅納德·里根就是掌握了這個訣竅，最終當選了美國第四十屆總統。
從22歲到54歲，羅納德·里根從電臺體育播音員到好萊塢電影明星，整個青年到中年的歲月都身陷在文藝圈內，對於從政完全是陌生的，更沒有什麼經驗可談。這一經歷，幾乎成爲里根涉足政壇的一大攔路虎。然而，當機會來臨，共和黨內的保守派和一些富豪們竭力慫恿他競選加州長時，里根毅然決定放棄大半輩子賴以爲生的影視職業，決心開闢人生的新領域。
當然，信心畢竟只是一種自我激勵的精神力量，若離開了自己所據有的條件，信心也就失去了依託，難以變希望爲現實。大凡想有所作爲的人，都須腳踏實地，從自己的腳下踏出一條遠行的路來。正如里根要改變自己的生活道路，並非突發奇想，而是與他的知識、能力、經歷、膽識分不開的。有兩件事樹立了里根角逐政界的信心。
然而這一切在里根的對手、多年來一直連任加州州長的老政治家布朗的眼中，卻只不過是“二流戲子”的滑稽表演。他認爲無論里根的外部形象怎樣光輝，其政治形象畢竟還只是一個稚嫩的嬰兒。於是他抓住這點，以毫無政治工作經驗爲實進行攻擊。殊不知里根卻順水推舟，乾脆扮演一個淳樸無華、誠實熱心的“平民政治家”。里根固然沒有從政的經歷，但有從政經歷的布朗恰恰纔有更多的失誤，給人留下把柄，讓里根得以輝煌。
在阿德勒的人生哲學裏，怯弱心理的形成與環境因素、生理狀況、價值取向有關。有時，特定生活環境對思維意識會產生一定的影響。
英國科學家將一組曾離開過父母的大學生與另一組長期與父母生活在一起的大學生作了一番研究，發現後一組的心理怯弱程度要遠遠超過前一組。由此可見，怯弱是從童年就養成的，孩提時，總覺得父母比自己高大，要依賴長輩，令他們在不知不覺中地產生了“我弱小” 的感覺，思維相對也就缺少了自信。
科學家的理論我可以不去質疑，但人的生理、心理、知識、能力等都是不盡相同的，有好多是靠後天培養和自我發揮的。雖然每一位優秀者都有他的不是，即所謂的“金無足赤、人無完人”。對一個有傑出思維、具備快速克服怯弱而樹立自信的人來講，他們對待同一件事物上的反應是截然不同於衆人的。
有一天，埃瑪老師帶着三個從未見過老虎的小學生來到動物園，當他們站在籠子前，看到張牙舞爪的老虎，一個學生嚇得渾身發抖，躲在老師身後叫道：“我怕，我要回家！”第二個學生站在原地，雖然已嚇得臉色發白，但還是目不轉睛地叮着老虎，口中顫抖地重複着：“我不怕，我一點也不怕。”第三個學生雖然也表現得很恐懼，他卻問：“老師，它會衝出來嗎？如果衝不出來，我可以去摸摸它嗎？”
可見，三個學生都表現出了怯弱，但他們的表現程度卻不盡相同。因此，要想走出怯弱，就需要敢於面對挑戰，並迎接它、戰勝它、超越它。
信心對於博弈者具有重要意義。阿德勒認爲，傑出人物的慾望是創造和擁有財富的源泉。人一旦擁有了這一慾望，並經由自我暗示和潛意識的激發後形成一種信心，這種信心便轉化爲一種“積極的感情”。它能夠激發潛意識釋放出無窮的熱情、精力和智慧，進而幫助其獲得巨大的財富與事業上的成就。所以，有人把“信心”比喻爲“一個人心理建築的工程師”。在現實生活中，信心一旦與思考結合，就能激發潛意識的力量來激勵人們表現出無限的智慧，使每個人的慾望所求轉化爲物質、金錢、事業等方面的有形價值。