期中考試剛過，教辦又下達十一月份月考的通知。這不，上週四期中考試，這週四月考。學生聽說又考試，一臉懵。如此頻繁考試，真能讓那些學生化腐朽爲神奇嗎？
監考完語文進入辦公室，四年級大名鼎鼎的小虎正坐在辦公室電腦桌前。
這個孩子，智力有問題，根本不知紀律爲何物？上課講話，下課圍着學校垃圾桶轉。小髒手在垃圾桶裏翻撿，見到喫的就往嘴裏送。喫的往嘴裏送，撿到喜歡的就往班裏帶，他的座位就是個垃圾場。帶他的班主任教育無效。
爲了能給其他學生一個安靜的考試環境，班主任把他安排到辦公室考試。這個孩子用左手在試卷中畫圈圈，沒人會懂他的語言。
下午，沒有監考任務，又在辦公室見到小虎。他班主任石老師不停提醒他坐好，好好做試卷。聊天中，石老師告訴我明年和後年可不能帶六年級。因爲這兩個年級和小虎一樣的學生非常多。
現在五年級一個大眼睛小女孩，整天嚷着要跳樓。這個孩子我見過，一點也看不出有智力障礙，但是她的行爲十分異常。一個字不認識，天天撒謊說肚子疼，然後去角落躲着。班主任很是焦慮，安排幾名學生時刻跟蹤，以防意外。班裏有這樣的學生，班主任的壓力何其大。
全校像這兩個孩子的何止一個。全校不到八百人學生，智力和心理有障礙的學生多達幾十個。唐氏綜合徵有，躁動症有，看着正常大字不識更有。
這些孩子的家庭幾乎都有問題。父母智力殘疾是造成學校多此類學生的主要原因。一年級新收一個孩子，十歲了身高不足一米，瘦骨嶙峋，走路都不穩。她的媽媽智力殘疾，竟然生了三個問題孩子。這不是給國家增添負擔嗎？這樣的孩子都是享受貧困生補助的。有些孩子父母正常可是就是無法接受新知識，考試一直零分。期中監考二年級時，一對雙胞胎，雖然臉上髒了些，但是模樣中看不出一絲傻氣。這兩個孩子連名字都不會寫，考試都是零分。
真的爲這些孩子的未來擔憂。未來，他們靠什麼生存下去呢？