2020.11.20小記

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    是上午比賽還是下午比賽?我徵求小朋友們的意見,有喊上午的也有喊下午的,此起彼伏,只好請舉手,結果願意上午比的人多,那就少數服從多數。今早第一節開始了小太陽班“看拼音寫詞語比賽”。用時30分鐘,是我昨晚出的題,讓羅老師趕印出來的。按常規,桌子拉開,開考。因爲幾天訓練,大多數同學覺得都沒問題,其實拉開差距的就是易混淆的細節了。不到十五分鐘,一些同學喊着做完了,我要求再檢查,如果檢查沒問題可以交。這時,就聽見何藝涵說:“宋老師,我檢查出兩個錯了。”“是啊,檢查的習慣太重要了。防不住就和100擦肩而過了。”這樣一說,那幾個已經答完的同學不吭聲,開始埋頭檢查了。

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  時間到,要收卷,組長來說許正洋堅持不交卷,我走過去一看,還有四分之一面空白,我說:“許正洋,交上吧,比賽是有比賽的規則。”我之所以這樣給他說,是我覺得男生要樹立規則意識是必需的,他的表情有點糾結,騰一會,把卷子交了。

    我利用第二節課,很快閱完卷子,17個滿分,95以下有五個,90以下有一個,但許正洋的如果閱出來只有70分,按這娃平時的水平不是這樣的,所以第三節課我念了滿分和98.99名單,95以下我沒念成績,把卷子發給這幾個同學,給他們各自指了指問題,又鼓勵一番,也是想不要因爲這次比賽失了信心,孩子們情緒都還不錯,想着回去好好再複習爭取進步。但唯獨看許正洋的卷子,我沒發,給他說,中午來再考。

放學路上我琢磨爲啥這樣?最後基本確定遇到不會寫的字就停在那裏了,這娃這一學期有了和以往不一樣的表現就是凡遇到自己合意的事就很順溜,情緒高,凡遇到不合自己意的事就先自己生悶氣,淌眼淚,在足球比賽的時候,幾次我發現都是這樣,回頭我還給他說,老師知道你想做好這件事呢,但大家在一起是個團隊,哪能啥事情都能如願的,如果遇上自己不樂意的事也要想辦法調整情緒轉機,如果一直沉浸到不高興的情緒裏,就越做不好事了,娃歪着頭,看我一會兒,起身開始玩了。

  這個小傢伙的新變化着實要費點心思了。

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