畢達哥拉斯說:不能約束自己的人不能稱他爲自由的人。
讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，並不是我們需要的自律。爲我們的學習、生活爭取更大的自由是用自律的行動創造的，由此我們得到一種井然有序的生活、學習秩序。
一個自律的人總是生活充實而不失樂趣，你是爲了自律而充實時間。
前周因爲出去培訓，專業能力培訓。換不了課，到目前爲止就缺了兩節正常的課時。不能上課的時間就做好答案讓科代表組織同學們對答案。
基礎班的自律性不敢期盼太高，那加強班的同學應該會更好一點吧。監考完試聽說後路過我的5班，順便問了一個學生拿到的書來，看了看翻了翻發現她沒有做筆記沒有對答案，這讓我覺得很出乎意料。
她鎮定自如，若無其事告訴我他在背歷史。內心已經驚濤駭浪了，我還是用平靜的語氣問：爲什麼不對答案。她有點慌張，說：因爲你沒上課。我就翻開他前面的書板來看，發現前面也是一大堆空白，我就壓抑着自己的脾氣問：那這些是我上課講過的，爲什麼還是空白呢？！她突然鎮定了說：那可能是因爲你講課太快，答案過得太快。
哦！我的天啊！我對這個女生的印象還算可以，覺得她安靜踏實。放學後也經常會看見她獨自一人留在課室寫作業，還是很愛學習的一個人吧。可是老師不在的情況下居然不寫作業，而是在看學習其他科，話裏話外好像說的都是我的原因那樣……
I'm astonished. I'm speechless.
我又去抽查了一個確實很用功的人，發現情況也是很令人傷心。
晚上我抽查了班裏的其他同學的筆記，發現真的是不可思議。
檢查完了之後，我對着全班說了下面的話：好的同學們，打擾一下，我現在有話想說，說說今天下午的自習對答案情況。完成情況大概分三種。一是完全空白一字都沒有寫的。二是寫了一半，有什麼原因剩下一半沒寫的。第3種情況，那簡直是了不起。大大安慰了我。寫得密密麻麻，工工整整，一字不漏，可見態度之認真！“認真起來連我自己都害怕”那種認真勁。那這樣我就放心了，因爲什麼呢？老師沒有時間上課，但是教學內容又多，只能寄希望於同學們能夠自己做筆記。現在看起來愛學習的、能學習的還是可以學到東西的。那這兩節課的內容我就不重新講了，沒做到筆記的同學找其他同學做筆記吧！
“其實生活看似殘忍，卻又是公平的。在同樣的一天，同樣的24小時，別人的成功，不一定完全靠聰明，但他一定比你更努力❤️
”
