“我同學說我笨死了!”孩子在學校發生不愉快,家長該不該介入?

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前幾天,可愛多放學回家悶悶不樂,“媽媽,我今天很不開心。那個小x又說我笨,還說我笨死了。哼,我哪裏笨了,人家一點也不笨好嘛!”

“那小x爲什麼說你笨呢?你是做什麼事情了嗎?”我問他。我相信任何事情事出有因,也擔心是不是孩子在學校做了什麼不該做的事情,導致同學對他有看法。

“沒有啊,我什麼事情都沒做,可她就是說我笨。”可愛多一邊生氣,一邊用力跺腳,兩隻手交叉在胸前成防禦狀態。“哼,氣死我了!”小臉蛋氣鼓鼓,紅彤彤的,就像打足了氣的紅氣球🎈,隨時準備爆破。

“那你別理她,做好自己就可以。自己不覺得自己笨就好了呀,何必在意別人的看法。”我開解道,“你不能讓別人改變說法,但是你可以改變自己的心態呀。別生氣啦!”

“可我還是很生氣!”可愛多聽不進我的勸導,反而更生氣了,“我都快被她氣死了!”

這已經是可愛多第四次提起這件事了,前幾次,我和爸爸都告訴他,別搭理那個同學就好,管不住別人的嘴,管好自己就好。

可是可愛多一直很在意,甚至生氣到抗拒上學。

平白無故被人說笨,還是自己一直以來的好朋友,確實讓人心生不悅。我只能盡力安慰他,開導他。

剛開始,我並不想介入小朋友之間的吵鬧,畢竟孩子需要學會自己處理情緒和衝突,這也是成長的必經之路。

我更希望可愛多可以自行處理這件事,處理好同學關係的同時,也能保護好自己的尊嚴。

“你可以問問她,爲什麼說你笨?問明原因後,你可以告訴她,說別人笨是很沒有禮貌的,以後不要這樣說了。”

“我都跟她說過好多次了,可她就是不聽!”可愛多又氣惱又無奈,臉上寫滿了無能爲力四個大字。

經過一番勸說,他才答應好好上學。我也叮囑老師幫忙關照孩子的情緒,防止他因此出現心理陰影。

這已經是第四次了,不知道到底是可愛多表述不清,還是對方孩子對可愛多有誤解。

平時玩得挺好的倆孩子,怎麼會突然出現這樣的問題。我的心中滿是疑惑。

思慮再三,我還是決定問一下x小朋友的家長。

“可愛多跟我說,最近小x總是說他笨,笨死了,他回家了總會念叨起這件事,有點不開心。麻煩你跟小X說一下,讓她別這樣說了,可以不?”因爲不確定對方家長的態度,我也不敢說太多,只是把我的請求敘述了一遍,“小x說這話可能是無心的,但是可愛多有點介意,還是希望能減少這樣的情緒。”

“是嘛,我都不知道的,她從來不跟我講學校的任何事情。那我問問她。”小x媽媽回覆道。

沒一會兒,她來了消息,“我問小x,你爲什麼要說啊?她說,我不知道啊。”

迷惑、尷尬在我心中盪漾開來,“那好吧,或許孩子們自己有誤解,那就讓他們自己消化吧。”

又過了一小會,小x媽媽又發了信息來,“我問她,她說聽《米小圈上學記》裏的鐵頭對米小圈說,“笨死了”。故事裏聽來的,沒有惡意的哦,讓可愛多不要多想。”

謎底總算解開了,我鬆了一口氣,把事情的前因後果跟可愛多解釋了一遍。

小x媽媽也特意讓小x發語音給可愛多解釋了一遍,“可愛多,我不是說你,我是《米小圈上學記》裏聽來的。這句話是鐵頭對米小圈說的,鐵頭是米小圈的好朋友。”

可愛多聽了x的語音解釋,這才釋然。

“你去學校可以讓小x給你講講《米小圈上學記》,這樣你就知道這個鐵頭和米小圈之間的故事了,也就知道’笨死了’這句話是哪來的了。”

“嗯,那我也給她講《昆蟲記》,給她講蝗蟲、蟋蟀和螽斯的故事。”可愛多立刻轉怒爲喜,恨不得馬上就可以去學校跟小x分享昆蟲的故事。

小朋友的世界裏就是這樣,怒氣來得快,去得也快。

“不過,媽媽跟你講,說別人笨還是不對的,你不可以這樣說別人,知道了嗎?”

“嗯,知道啦!”


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作者簡介:一個愛孩子,愛文字,愛做夢的80後寶媽。

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