此次五六年級期中考試時間是在11月20日，在此之前已經複習了近個把月，儘管其間我因外出學習了一段時間，但我相信，我用心上了每一節課，複習時雖然“遙控”指揮，但每天的任務很具體，孩子們的成績應該不會差，不料，成績出來後，看着優秀率只有23%，及格率只有81%，不及格人數竟然有十幾人，我很震驚，到底問題出在哪裏？爲了期末孩子們成績有一個大得飛躍，現把試卷做如下分析：
此次試卷共有六頁，六個大題，題量適中，考查的範圍較廣，知識涵蓋前四單元，以基礎知識爲主，但不完全照搬教材，有一定的靈活性，題型有字音、字意、詞語運用，口語交際，課內外閱讀、習作幾部分組成。
一、精挑細選（10分）這部分有五個小題，得滿分的有23人。錯題較多的是第1題，好多孩子把“叱吒風雲”的“吒”的音沒弄明白。這說明在這個字的識記上，沒有掌握住方法。按照“詫異”這個詞記了。
二、積累運用（33分），這個題的分值佔總分值的三分之一還要多一點，所以必須重視。這板塊共分五個小題。
第1小題是看拼音，寫詞語，得滿分的有34位同學，錯得較多是“xiàng pí”和“qí zhì”。要求會寫詞語是在考試前剛佈置的一項作業，在此之前已經進行過多次聽寫訓練，還出現那麼多孩子不會寫，詞語教學該怎麼教？我需要好好想一想了。
第2小題“選詞填空”，它是語文園地原題進行了一個小小變化，此題考查孩子們對“說”這個詞的理解，“說”可以用不同的詞語代替，出示的五個詞語要想填寫正確，需要關注語境。這個題比較簡單，有60個孩子得了滿分。
第3小題“按要求完成下列題目”，共7分，前兩個小題考查的是寫句子，孩子們錯的較多的是續寫句子。原題是：草原的景色比別處的更可愛，空氣是那麼清新，天空是那麼明朗――――，――――。”讓照樣子再續寫兩個句子。這句話選自第一課《草原》的第一段，教材中要求背誦此段內容，這一單元的目標是圍繞中心想開來，這題考查點是想開來，不是背寫知識。結果，好多把這句話看成了是讓背寫課文中的句子，所以得滿分的孩子不多。這屬於沒有審清題目要求。這道題最後一個小題是給句子加標點符號的，這是書中語文園地的原題，但得滿分的孩子並不多。
第4小題是根據所學內容填空，共9分，得滿分的只有10人，還有一個孩子是零分，除了第3小題的最後一個空，讓寫詩句表達紅軍將士什麼的情感，稍微拔高了一點，其餘都是書中的原句，好多孩子只會背不會寫是失分的重要原因。
第5小題是快樂讀書吧，六個空六分，前三個空是書中的原句，後三個空是考查對《童年》這本書的閱讀情況。原句強調過讓孩子們記的，《童年》讓孩子們平時共讀的，得滿分的只有16人，這部分孩子大多是按照老師要求認真做閱讀記錄卡的同學。還有多個孩子只得了1分，不讀書短時間就受到了懲罰，這個教訓，希望孩子們能懂，家長能懂。
三、口語交際（6分）這類題平時訓練過，考前曾用了一節課時間重新強調了一遍，所以，63個孩子得了滿分，只有一個孩子得了4分。失分原因是寫錯別字，看來，這孩子語文基本功不夠紮實啊。
四、課內閱讀，片段選自《狼牙山五壯士》，竟然沒有一個孩子得滿分，得1分的孩子有好幾個。這是我的疏忽，這段話講課時也曾強調過，也做過類似的練習題。只是複習時，沒有拿出專門時間講。
五、課外閱讀題是一篇小說，它考查學生對故事情節，景物描寫作用，人物形象，以及心理活動描寫的掌握情況。共13分，得滿分的孩子不少，這說明孩子們對第四單元小說這類體裁的閱讀還是比較深入的，理解也是比較到位的，個別失分在人物性格分析上，只寫出了人物的性格特點，卻沒有結合小說情節分析。
六、習作共30分，書寫3分，內容27分。題目是：――讓生活多姿多彩，這是半命題作文，要求寫出感覺生活多姿多彩的原因，並把它寫具體。類似的題目曾經訓練過。應該說不難，但有六個孩子只得了十幾分，有一個孩子甚至只有八分。究其原因，無非是兩點，字寫得差、少，內容沒有按要求寫。
通過以上分析，今後主要從以下幾方面努力：
一、夯實基礎，重點是字詞書寫，還要定時重複練習。
二、背誦任務落實，會背還要會寫，不能只會紙上談兵。
三、深入研究教材，把課文講透，要讓學生知其然還要知其所以然。
四、重視整本書閱讀。特別是教材中要求的三本必讀書目《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》
總結教訓，取長補短，虛心向優秀的班級學習，調整教學思路，爭取期末取得優異成績。
