教學內容:牛頓第一定律，很平常的一堂課，給41班講理想斜面實驗時清楚的邏輯思維不錯。
教學管理針對前兩個月學生的表現，今天重申了“規矩意識”，旨在希望通過嚴格的要求和嚴厲的態度，讓他們意識到自己的問題，同時可以提高他們在課堂上的“緊張性”，從而達到提高課堂“專注度”的目的。——這是2017級的經驗，據說，當時同學們甚至達到了，下節課是物理，課間就已經不敢太放肆，精神也因爲緊張而開始變得清醒，效果確實不錯，試試看這一屆行不行吧。
反思:但是爲了不至於讓他們過於懼怕，對待平時主動來問問題的同學的態度要更爲溫和，也要更多的讚賞他們的主動性，希望也能像上一屆一樣養成主動學習的習慣。