《貓》公開課說課稿
一、說教材說課時
第五單元描繪了人物動物相處種種情形，思考人類如何面對與動物相處共存的問題。《貓》作爲一篇經典，很好的體現了“關愛動物，保護弱小”的主題。在課時和目標的選擇上，我覺得本課主題是一個重點，也是一個難點。因爲歷來對本文主題的解說不是單一的，對主題的挖掘也可深可淺。引導學生思考，引導學生對傳統文化的關注，是我對自己一個拔高的要求，所以我把課時設爲第二課時。希望和學生一起在主題上進行深入的探討。
另一個靈感來源於我這段時間開展社團課的積累，先民們構造古漢字遠取諸物，近取諸身，遵從了大道至簡的道理。就比對“仁”的理解，形像而獨特。所以我就想把它們融入我的課堂，給孩子們分享。
二、說課堂思路
首先需要去聚焦第三隻貓，因爲第三隻貓是本文情感的出發點，也是主題的深入點。聚焦之後，話題就可以由淺入深由說貓的特點、聽貓的心聲到品人的感情，進而就完成了由理解課文到一個情感昇華，道德目標提升的過程。這個過程實際上也是在完成我的課時目標：體察人物心理，理解感情，品味樸實真摯的語言。
三、說本課亮點
亮點之一，模擬小法庭的設置，起到了一種情景帶入的作用。第二，心理活動的書寫練習，起到了訓練學生的寫作能力的作用。第三，配樂朗誦稿的設計以及配樂朗誦。這樣讓一堂課上呈現出了聽說讀寫各個環節都具備的基本要求。亮點之四，我覺得是板書，生動形象的小貓的設計，結合了初一學生的特點。簡潔明瞭的關鍵詞書寫突出了本課的重點，“仁”字的構圖，深化了本課的主旨。
四、說本課不足
板書設計還可以再漂亮點；模擬法庭環節，孩子們的表現生硬，這方面鍛鍊得還是太少了；面對疑問要多給孩子們思考空間，不要思維設限。
希望老師們多多提指導意見！