俗話說“考考考，老師的法寶，考考考，學生的命根。”其實，不少學困生根本不把考試當回事，倒是因爲學校要對教師根據學生成績排隊，把教師分爲三五九等，使得考試成績成爲了老師的命根。
還記得30年前，我第一次登上講臺，從不曾想生活會同考試接壤，從不曾想過分數帶來的教育異變是怎樣腐蝕着我的心靈。每一次考試，對於我來說都是一次驚悸，每一次失敗對於我來說，都是一次難以承載的負荷。怎麼也忘不了2012年中考，我的語文成績竟是備課組倒數第一，在教師大會檢討前夕，我焦躁不安，儘管自尊受傷，但還得強忍着。
30年的爲師生涯，我經歷過12次中考。自進雙中後，我經歷過2001屆、2004屆、2007屆、2010屆、2011屆、2012屆、2013屆、2014、2017屆九次中考。在這個只有分數論英雄的平臺上。每一次面對，我都無法坦然，尤其是等待成績的那幾天，我無數次的預設着可能的結果，那種緊張、懼怕猶如一條條毒蛇般吞噬着我的心靈。等到成績揭曉之時，我的內心忐忑不安。記得2007年中考成績揭曉，我上網查了自己的成績，因擔心落敗，我又逐個查詢了寧靜老師所教學生的成績。成功，自然歡喜；失敗，則無地自容。好在九次中考有三次奪取了第一，有五次位居中游，有一次落敗。換句話說，誰也沒有辦法成爲常勝將軍。即使成功，也要面臨着苦澀，2007屆1班中考達到高中錄取線425分的學生多達44人，但還有十餘名學習狠拼的孩子沒有考上高中，以至於孩子們約我出遊，我因難以面對中考失意孩子痛苦的目光而拒絕。還記得2012屆，因爲考試失敗，讓我再也沒有勇氣面帶歡顏，連最後學生請我簽名，請我合影，我都提不起半點興致，如此尷尬，一切都是升學考試惹得禍。
30年來，我的頭上總是懸着利劍，總是違心地要去做自己根本就不願意做的事情。比如爲了讓學生不至於在學習中鬆懈，我時常開展背誦大賽，舉行聽寫大賽，舉行作文大賽，雖說頒獎時教室裏掌聲陣陣，歡呼聲迭起。然而這一切決然不是師生自願，一切都是現實的逼迫，換句話說一切都無可奈何……