又要外出聽課，早讀輔導和上午的課上不成了，我當然可以給學生布置任務，讓他們自習。可是，我不在，要不要告訴學生我去幹嘛了?
我通常會選擇告訴。
一直以來，我總覺得，學生與老師可以是亦師亦友的關係。孩子需要指正管束時，師就是師，學爲師，身爲範。可是其他時候，可以是朋友般彼此信任，互相幫助。
學生有事不能上學，咋辦？請假。給誰請?給老師。那老師有事不能上課，不也得請假嗎？當然。給誰請？給領導。對，我們通常如此。但是，人走心還在，爲什麼？心心念的不還是學生嗎？所以，我覺得，給領導請假，走個形式得了，關鍵是必須跟學生請假，人家準了，你走才真是“假”，人家要不準，你就是走得了人也走不了心。想想是不是這個理兒？
有同行擔憂，給學生叫明響亮地說“我明有事兒啊，自己上課”，那學生還不“解放區的天”給鬧翻天啊？此擔憂不無道理。但孟子說什麼？“不明於善，不誠其未之有也”，又說“敬人者，人恆敬之”，啥意思？強調“真誠”“尊重”嘛，與人交往如此，與學生交往更該如此啊!
真誠地給學生講明請假緣由，坦言自己離開後的擔憂，請相信，孩子們必會珍惜與尊重你的真誠和給予他們的尊重，他們不但會准假，且會盡力幫你管好自己，至少會比你不辭而別來得更讓人放心、舒心。
不信，您可以試試看……
下午聽課回來，邊喫飯邊點開手機，發現班主任張老師在家長羣裏發了一個視頻，打開看，是娃們的早讀視頻，下面配字:語文老師不在，孩子一樣可愛!窗外偷拍，爲自律的孩子點贊！
我心欣慰，一片溫暖。